Mestring af tocifret tilføjelse i første klasse:Trin-for-trin-strategier

Af Pamela Martin | Opdateret 30. august 2022

Når først elever i første klasse forstår pladsværdi og grundlæggende tilføjelse, bliver det ligetil at indføre tocifret addition – både med og uden omgruppering. Brug af manipulationsmidler og visuelle hjælpemidler gør overgangen glat.

Start med konkrete emner

Begynd med håndgribelige værktøjer såsom at tælle terninger eller håndværkspinde. Bundt ti pinde med et gummibånd for at repræsentere en "10s" enhed. For at løse for eksempel 13+4 skal du placere et bundt med ti pinde, tilføje tre enkelte pinde og derefter tilføje fire mere. Tæl alle pinde for at finde summen. Beherskelse af denne praktiske metode forbereder eleverne til mere abstrakt arbejde.

Brug T-Charts til visuelle signaler

Skriv problemer lodret for at justere kolonnerne med et- og tiere. Opret et T-diagram med "en" til højre og "tiere" til venstre. Dæk kortet med klart kontaktpapir, så du kan genbruge det. For 11+64 skal du notere 1 i hver kolonne for 11, og derefter skrive 4 i en-kolonnen og 6 i tier-kolonnen nedenfor. Denne visuelle adskillelse tydeliggør tilføjelsesprocessen.

Tilføj de opstillede numre

Dæk kolonnen med tiere, og bed eleven om kun at tilføje en-kolonnen, og skriv resultatet under opgaven. Afdæk derefter tier-kolonnen og tilføj disse cifre på samme måde. At demonstrere, at tocifret tilføjelse blot er to enkeltcifrede operationer, hjælper eleverne med at internalisere konceptet.

Introducer omgruppering

Gentag den konkret-til-abstrakte sekvens, men denne gang illustrere omgruppering med manipulationer. Tilføj først kolonnen dem i T-diagrammet. For 17+27 giver 7+7 14:skriv 4 i et-kolonnen og før 1-tallet ind i tiere-kolonnen. Tilføj ti-cifrene plus bære-1+1+2+2=6 – og optag det endelige resultat. Vis, at de bårne 10'ere kan skrives øverst i diagrammet, hvilket forenkler tilføjelsen.

Disse stilladserede strategier opbygger tillid og sikrer, at elever i første klasse mestrer tocifret addition pålideligt.