Højere kuldioxidniveauer kan forvirre vores tankegang

Et team af forskere fra University of Colorado Boulder, Colorado School of Public Health og University of Pennsylvania har fundet beviser, der tyder på højere CO ₂ niveauer i fremtiden kan have en negativ indvirkning på elevernes kognitive evner i klasseværelserne. Gruppen har holdt en præsentation på dette års American Geophysical Union-møde, der beskriver deres forskning, og udgav et papir, der beskriver resultaterne på EarthArXiv preprint-serveren.

Mennesker pumper nu CO ₂ ud i atmosfæren med en sådan hastighed, at den opvarmer atmosfæren. Men som CO ₂ niveauer stiger, vi kan blive konfronteret med et andet problem - rodet tænkning. Tidligere forskning har vist, at højere end normalt niveauer af CO ₂ kan føre til kognitive problemer. I denne nye indsats, forskerne så på problemet med stigende niveauer af CO ₂ i atmosfæren og dens indflydelse på børns læring i et klasseværelse.

Forskerne bemærker, at tidligere undersøgelser har vist, at forurening inde i et klasseværelse (inklusive CO ₂ ) kan føre til kognitive problemer, og at problemet typisk kan løses blot ved at åbne vinduerne for at lukke lidt frisk luft ind. Men forskerne undrede sig over, hvad der sker, når den friske luft har høje niveauer af CO ₂ . At finde ud af, de skabte en model med to resultater. I det første resultat, mennesker reducerer mængden af ​​CO ₂ pumpet ud i atmosfæren. I den anden, vi gør ikke.

Forskerne rapporterer, at i det første scenarie, studerende var stadig udsat for så meget CO ₂ at deres kognitive evner var reduceret med 25 procent i 2100. I den anden, som var business-as-usual-scenariet, eleverne blev udsat for så meget CO ₂ da vinduerne blev åbnet, oplevede de en 50 procents reduktion i kognitive evner.

Forskerne bemærker, at deres er den første undersøgelse, der ser på virkningen på mennesker, der indånder højere end normalt niveauer af CO ₂ regelmæssigt. De bemærker endvidere, at dette problem kunne afværges ved at afslutte CO ₂ emissioner.

© 2019 Science X Network