Seneste undersøgelse afslører en kraftig stigning i essaysnyd globalt, med millioner af studerende involveret

En gennembrudsundersøgelse fra Swansea University har afsløret, at brugen af ​​kontraktsnyd, hvor elever betaler en anden for at skrive deres opgaver, stiger hurtigt rundt om i verden.

Til studiet, udgivet i Grænser i uddannelse , Professor Phil Newton fra Swansea University, analyserede 71 undersøgelsesprøver fra 65 undersøgelser helt tilbage fra 1978, dækker 54, 514 deltagere.

Fordi produkter fra essay-møller er designet til at være svære at opdage, det er svært at udvikle objektive mål for kontraktsnyd. Denne nye undersøgelse gennemgik derfor systematisk resultater fra tidligere 'selvrapportering' forskningsartikler; spørgeskemabaserede undersøgelser, hvor eleverne blev spurgt, om de nogensinde havde betalt en anden for at udføre arbejde for dem.

Resultaterne af forskningen viser, at så mange som hver syv nyuddannede kan have betalt nogen for at udføre deres opgave for dem, potentielt repræsentere 31 millioner studerende over hele kloden.

På tværs af prøven, kontraktsnyd blev selvrapporteret af et historisk gennemsnit på 3,5 % af eleverne, men dette viste sig at være stigende over tid. I undersøgelser fra 2014 til nu, procentdelen af ​​studerende, der indrømmede at betale en anden for at udføre deres arbejde, var 15,7 %. At snyde, generelt, syntes også at være stigende ifølge de gennemgåede undersøgelser.

Professor Newton antyder, at de data, han fandt, faktisk sandsynligvis undervurderer niveauet af kontraktsnyd, af den simple grund, at elever, der deltager i kontraktsnyd, er mindre tilbøjelige til at melde sig frivilligt til at deltage i undersøgelser om snyd.

Essay-møller er i øjeblikket lovlige i Storbritannien, selvom de er forbudt i USA og New Zealand, mens andre lande aktivt udvikler lovgivning. Professor Newton advarer:"Det Forenede Kongerige risikerer at blive et land, hvor essay-møller finder det let at drive forretning".

I en kommentar til resultaterne af hans forskning, Professor Newton, direktør for læring og undervisning ved Swansea University Medical School, siger:

"Disse resultater understreger behovet for lovgivning til at tackle essay-møller, sideløbende med forbedringer i den måde, eleverne vurderes på, og bevidstgørelse om det grundlæggende i akademisk integritet. Vi skal bruge vurderingsmetoder, der fremmer læring og samtidig mindsker sandsynligheden for, at kontraktsnyd kan ske«.

Et forslag til en ny lov opstod fra tidligere forskning af professor Newton, i samarbejde med professor Michael Draper fra Hillary Rodham Clinton School of Law ved Swansea University. Forslaget kom fra deres tidligere undersøgelse, som konkluderede, at eksisterende britiske love ikke ville være effektive til at tackle Essay Mills. Der er i øjeblikket et aktivt andragende, der opfordrer regeringen til at indføre en ny lov.

Både professor Newton og professor Draper var forfattere til en rapport udgivet af Quality Assurance Agency (QAA) sidste år, som indeholdt råd og vejledning til videregående uddannelsesudbydere og personale om mange forskellige tilgange til kontraktsnyd. Tidligere forskning fra professor Newton viste, at akademisk integritet ikke er et emne, der rutinemæssigt bliver dækket i læreruddannelser for personalet, og at eleverne har en dårlig forståelse af konsekvenserne af at engagere sig i kontraktsnyd.