Jobbetinget stress truer lærerudbuddet:RAND-undersøgelse

Næsten hver fjerde lærer kan forlade deres job ved udgangen af ​​indeværende (2020-'21) skoleår, sammenlignet med hver sjette, der sandsynligvis ville forlade før pandemien, ifølge en ny RAND Corporation-undersøgelse. Lærere, der identificerede sig som sorte eller afroamerikanere, var særligt tilbøjelige til at overveje at forlade.

Amerikanske folkeskolelærere undersøgt i januar og februar 2021 rapporterede, at de er næsten dobbelt så tilbøjelige til at opleve hyppig jobrelateret stress som den almindelige beskæftigede voksne befolkning og næsten tre gange så stor sandsynlighed for at opleve depressive symptomer som den generelle voksne befolkning.

Disse resultater tyder på potentielle umiddelbare og langsigtede trusler mod lærerudbuddet.

"Lærers stress var en bekymring før pandemien og er måske kun blevet værre. Erfaringerne fra lærere, der overvejede at forlade på tidspunktet for vores undersøgelse, svarede på mange måder til lærere, der forlod faget på grund af pandemien, " sagde Elizabeth Steiner, hovedforfatter af rapporten og en politikforsker ved RAND, en nonprofit, upartisk forskningsorganisation. "Dette vækker bekymring for, at flere lærere kan beslutte at stoppe i år end tidligere år, hvis der ikke gøres noget for at adressere udfordrende arbejdsforhold og understøtte lærernes trivsel."

Stressende arbejdsforhold omfattede et misforhold mellem faktisk og foretrukken undervisningsform, mangel på administrator og teknisk support, hyppige tekniske problemer med fjernundervisning, og manglende implementering af COVID-19 sikkerhedsforanstaltninger. Stressfaktorer relateret til undervisningsform og sundhed blev rangeret højest af de adspurgte lærere.

Omkring en tredjedel af lærerne var ansvarlige for deres egne børns omsorg og læringsstøtte, mens de underviste. Disse stressende arbejdsforhold var endnu mere udbredt blandt lærere, som sandsynligvis ville stoppe efter pandemiens begyndelse, men ikke før.

"I betragtning af at nogle stressfaktorer fra pandemitiden, såsom fjernundervisning, måske er kommet for at blive, vi mener, at distrikts- og skoleledere kan understøtte lærernes trivsel ved at forstå de nuværende arbejdsforhold og deres behov for et mere støttende og fleksibelt arbejdsmiljø, " sagde Ashley Woo, medforfatter og assisterende politikforsker ved RAND.

Rapporten anbefaler, at skoler implementerer COVID-19-afbødningsforanstaltninger på en måde, der gør det muligt for lærere at fokusere på undervisning og opveje bekymringer om deres helbred. Skoler og distrikter bør overveje systematisk at indsamle data om lærernes behov for mental sundhed og trivsel for at forstå kilderne til lærernes nød i deres skolesamfund, samtidig med at de arbejder sammen om at designe og implementere mental sundhed og velvære. At hjælpe lærere med at få adgang til børnepasning kan i høj grad lindre stress og fremme fastholdelse af lærere, ligesom udvikling af klare politikker for fjernundervisning og vedtagelse af teknologistandarder for fjernundervisningsudstyr.