Sund raceidentitet vigtig for unge afroamerikanske piger

Uddannelsesvirkningen kan spores til ungdomsårene:Afroamerikanske piger med stærk raceidentitet er mere tilbøjelige til at være fagligt nysgerrige og vedholdende i skolen, ifølge en nylig undersøgelse fra Washington University i St. Louis.

Resultaterne kan have konsekvenser for børns fysiske og følelsesmæssige sundhed, der når op i voksenalderen, ifølge Sheretta Butler-Barnes, adjunkt ved Brown School og hovedforfatter af undersøgelsen offentliggjort i tidsskriftet Børns udvikling , "Fremme af modstandskraft blandt afroamerikanske piger:Racial identitet som en beskyttende faktor."

"Farvede personer, der har usund raceidentitet, har en tendens til at klare sig lavere i skolen og have flere symptomer på depression, "Butler-Barnes sagde." Der er en sammenhæng mellem uddannelse og sundhedsrelaterede resultater. Det næste trin er at undersøge, hvordan disse sammenhænge bidrager til risikabel adfærd, der tager imod sorte piger. "

Forskere undersøgte 733 unge sorte piger, der blev rekrutteret fra en longitudinel undersøgelse, da de var i alderen 12 til 16. De kom fra mellem- og gymnasier på tværs af tre socioøkonomisk forskellige skoledistrikter i Midtvesten, i studieårene fra 2010-13. Undersøgelsen fandt ud af, at raceidentitet og positive opfattelser af skoleklima var forbundet med større faglig motivation. I øvrigt, forskerne lærte, at raceidentitet fungerede som en beskyttende faktor i fjendtlige eller negative skoleklimaer.

"I vores undersøgelse, vi fandt ud af at føle positiv over at være sort, og følelse af støtte og tilhørsforhold til skolen kan være særligt vigtig for afroamerikanske pigers klasselovsengagement og nysgerrighed, "sagde Butler-Barnes, hvis medforfattere var fra University of Michigan, University of California, Santa Cruz, og California Polytechnic State University. "I betragtning af de måder, hvorpå private hensyn bufferes mod de negative virkninger af en lavere følelse af tilhørsforhold, Følelsen af ​​at være forbundet med skolen kan også arbejde sammen med raceidentitetsholdninger for at forbedre de akademiske resultater. "