Hvem er smartere i klasseværelset - mænd eller kvinder? Ny undersøgelse viser, at alt handler om perception

Hvis du tror på det, du kan nå det. Du har sikkert hørt denne motiverende sætning mere end én gang. Men hvad nu hvis din overbevisning om din egen intelligens sammenlignet med andre kommer ned til dit køn?

En første af sin slags undersøgelse viser, at i gymnasiets biologi klasseværelse, mænd opfatter sig selv som klogere, selv sammenlignet med kvinder, hvis karakterer viser, at de er lige så smarte. Studiet, offentliggjort 4. april i tidsskriftet Fremskridt i fysiologiuddannelsen , viser, at køn i høj grad påvirker elevernes opfattelse af deres egen intelligens, især når de sammenligner sig med andre.

Katelyn Cooper, en ph.d.-studerende ved Arizona State University School of Life Sciences og hovedforfatter af undersøgelsen, har talt med hundredvis af studerende som faglig rådgiver, og de samtaler førte til dette projekt.

"Jeg spurgte eleverne om, hvordan deres klasser gik, og jeg bemærkede en tendens, " delte Cooper. "Igen og igen, kvinder ville fortælle mig, at de var bange for, at andre studerende troede, at de var 'dumme'. Jeg har aldrig hørt dette fra mændene i de samme biologitimer, så jeg ville studere det."

ASU-forskerholdet spurgte universitetsstuderende, der var tilmeldt et biologikursus på 250 personer, om deres intelligens. Specifikt, eleverne blev bedt om at vurdere deres egen intelligens sammenlignet med alle i klassen og til den elev, de arbejdede tættest sammen med i klassen.

Forskerne var overraskede over at finde ud af, at kvinder var langt mere tilbøjelige til at undervurdere deres egen intelligens end mænd. Og, når man sammenligner en kvindelig og en mandlig studerende, begge med en GPA på 3,3, den mandlige studerende vil sandsynligvis sige, at han er klogere end 66 procent af klassen, og den kvindelige studerende vil sandsynligvis sige, at hun er klogere end kun 54 procent af klassen.

Ud over, når de bliver spurgt, om de er klogere end den person, de arbejdede mest med i klassen, mønsteret fortsatte. Mandlige studerende er 3,2 gange mere tilbøjelige end kvinder til at sige, at de er klogere end den person, de arbejder med, uanset om deres klassepartnere er mænd eller kvinder.

En tidligere ASU-undersøgelse har vist, at mandlige studerende i bachelorstudier i biologi opfatter mænd som værende klogere end kvinder med hensyn til kursusmateriale, men dette er den første undersøgelse, der undersøger studerendes opfattelse af deres egen intelligens sammenlignet med andre mennesker i klassen.

Er dette et problem?

"Efterhånden som vi skifter flere af vores kurser til aktive læringsklasser, hvor eleverne interagerer tættere med hinanden, vi skal overveje, at dette kan have indflydelse på, hvordan eleverne har det med sig selv og deres akademiske evner, " delte Sara Brownell, seniorforfatter af undersøgelsen og adjunkt i skolen. "Når eleverne arbejder sammen, de kommer til at sammenligne sig mere med hinanden. Denne undersøgelse viser, at kvinder uforholdsmæssigt tror, ​​at de ikke er så gode som andre studerende, så dette er et bekymrende resultat af øget interaktion blandt studerende."

Brownell tilføjede, at i en verden, hvor opfattelser er vigtige, kvindelige studerende kan vælge ikke at fortsætte i naturvidenskab, fordi de måske ikke tror, ​​de er kloge nok. Disse falske opfattelser af selvintelligens kan være en negativ faktor i fastholdelsen af ​​kvinder i videnskaben.

Cooper sagde:"Dette er ikke et let problem at løse. Det er en tankegang, der sandsynligvis har været forankret i kvindelige studerende, siden de begyndte deres akademiske rejser. Men, vi kan starte med at strukturere gruppearbejdet på en måde, så alles stemmer bliver hørt. En af vores tidligere undersøgelser viste os, at det at fortælle eleverne, at det er vigtigt at høre fra alle i gruppen, kunne være nok til at hjælpe dem med at tage en mere retfærdig tilgang til gruppearbejde."