Eksperter behandler måder, hvorpå de kan understøtte de nyeste standarder for naturvidenskabelig uddannelse

Next Generation Science Standards (NGSS) er K-12 videnskabsindholdsstandarder, med tre dimensioner, der er integreret i undervisningen på alle niveauer:kerneideer, videnskab og ingeniørpraksis, og tværgående begreber. En ny artikel i Journal of Research Science in Teaching fokuserer på, hvordan man understøtter indførelsen af ​​NGSS i forskellige uddannelsessystemer, herunder udfordringerne, når nogle af disse systemer er fragmenterede og ressourcesvage. Artiklen vises i et kommende JRST specialnummer om NGSS, udkommer online den 20. august 2018.

Artiklen fremhæver Carbon TIME-projektet, som fokuserer på undervisning i kulstofkredsløb og energitransformationer på flere skalaer, som et eksempel på en designbaseret implementeringsforskningstilgang, der kan nå dette mål. Carbon TIME inkluderer offentligt tilgængelige undervisningsenheder, faglig udvikling af lærere, og lærernetværk baseret i lokale uddannelsesbureauer.

"NGSS giver os både store muligheder og vigtige udfordringer. Jeg tror på, at vi både får indsigt i udfordringerne og designer systemer, der hjælper elever med at opnå tredimensionel læring i skala, " sagde hovedforfatter prof. Charles W. (Andy) Anderson, fra Michigan State University.