Effekten af ​​social klasse på interpersonelle relationer

Er folk med flere penge og uddannelse dominerende og mindre varme? Et socialpsykologisk studie på Goethe Universitet undersøger stereotyper.

Hvordan påvirkes vores adfærd af vores sociale klasse? Sociologien har længe beskæftiget sig med dette spørgsmål. Uanset om individer vokser op i et arbejderklassemiljø eller i en akademisk husstand, de antager adfærd, der er typisk for deres klasse - sådan går hypotesen. Frankfurts socialpsykolog Dr. Anna Lisa Aydin har fundet nye beviser til støtte for denne hypotese. Hendes studie, som hun udførte i fællesskab med forskere fra Zürich, Hagen, Idaho og Tel Aviv, og som er blevet offentliggjort i det videnskabelige tidsskrift Socialpsykologisk og personlighedsvidenskab , viser også, imidlertid, at folk ikke bare stift udviser klassespecifik adfærd, men reagerer fleksibelt på kolleger fra andre sociale klasser.

En stor del af forskningen om social klasses indflydelse stammer fra ideerne fra sociologen Pierre Bourdieu. Han beskriver, hvordan det miljø, hvor mennesker vokser op, indskriver sig dybt i deres identitet. Socialpsykologiske forfattere hævder, at mennesker fra lavere sociale klasser har adgang til færre ressourcer, og kan kun påvirke deres miljø i begrænset omfang. Derfor, de er mere afhængige af gensidig bistand, at gøre solidaritet til en vigtig værdi. Folk identificerer sig med denne værdi og opfører sig derfor som et samarbejde. Folk fra øvre sociale klasser, på den anden side, have adgang til flere ressourcer, kan vælge mellem flere alternativer, og er mindre afhængige af gensidig bistand. Dette resulterer i individualistiske opfattelser af selvet, hvor formgivning af miljøet efter egne præferencer er altafgørende. Disse forskellige adfærdsmåder udgør derfor tilpasninger til tilsvarende sociale miljøer.

Denne teori blev delvist understøttet af den aktuelle undersøgelse. Samlet set, mere end 2, 000 mennesker i Tyskland blev undersøgt. For respondenter, der betragtede sig selv som medlemmer af en lavere klasse, varm og samarbejdende interaktion med andre mennesker i deres sociale klasse var vigtigere end for dem, der betragtede sig selv som medlemmer af en højere social klasse. Ud over, dem, der tjente mere og var bedre uddannet, satte mere værdi på at demonstrere kompetence og være selvsikker i deres interaktion med andre end dem i gruppen med lavere indtjening og mindre uddannelse.

Forfatterne frygtede, at disse adfærdsforskelle kunne føre til en yderligere stigning i social ulighed i Tyskland. Personer, der udviser selvsikkerhed, har bedre chancer for social udvikling. Imidlertid, de observerede forskelle i adfærd var relativt små. Indflydelsen fra den sociale klasse af individets modstykke havde en betydeligt større indflydelse. Hvordan opfører mennesker sig, når de interagerer med nogen fra en lavere eller højere social gruppe? Størstedelen af ​​de adspurgte beskrev den sociale forskel i Tyskland som uberettiget eller ikke særlig begrundet. Som resultat, de fandt det vigtigt at opføre sig varmt og kooperativt over for mennesker med færre penge og uddannelse. Omvendt de sætter værdi på at fremstå kompetente og selvsikker overfor mennesker med flere penge og uddannelse.

Disse fund er særligt relevante i betragtning af, at den sociale ulighed stiger i Tyskland og andre dele af verden, selvom de fleste mennesker opfatter dette som uberettiget. Mens forskning baseret på sociologiske teorier kan forklare, hvordan denne ulighed kan forværres ved at konditionere inden for forskellige sociale klasser, den nuværende undersøgelse giver et optimistisk perspektiv:i kommunikationssituationer mellem mennesker i forskellige klasser, hvor klasseforskelle opfattes som ulovlige, solidaritet med de fattige og selvsikkerhed over for de rige udvises.