Trump-tilhængere på campusser er mere tilbøjelige til at vise fordomme over for internationale studerende:studie

Internationale studerende på amerikanske colleges og universiteter finder ikke altid et indbydende miljø. Forskning har vist, at som en gruppe, internationale møder fordomme fra dele af den indenlandske studerende, og en ny undersøgelse fra en psykolog fra University at Buffalo tyder på, at stereotyper alene ikke fører til den fordom.

"Fordomme mod internationale studerende er mangefacetterede, " siger Wendy Quinton, Ph.D., en klinisk lektor i UB's psykologiafdeling og forfatter til papiret udgivet i Journal of Diversity in Higher Education .

"Men der er faktorer, der fører til fordomme, som universiteterne kan påvirke."

Hendes undersøgelse viste, at bortset fra stereotyper, andre faktorer, herunder støtte til præsident Donald Trump, forudsagt fordomme mod internationale studerende fra den indenlandske studerende.

"Nogle af præsident Trumps politikker, såsom at promovere 'America First, ' indrejseforbuddet og hans snak om at bygge en mur er i tråd med uvelkomne holdninger til immigranter - men dette er det første bevis, jeg har set, der forbinder støtte til Trump med holdninger til internationale studerende, " siger Quinton, ekspert i fordomme, stigma og social identitet, der undersøgte 389 universitetsstuderende, som alle selv identificerede sig som født og opvokset i USA.

"Dette fund fortæller os, at hvis du statistisk tager højde for stereotyper, de indenlandske studerende, der var højere i Trump-støtte, havde stadig betydeligt højere fordomme. At kunne lide Trump går ud over stereotyper i at forudsige fordomme mod internationale studerende."

Stereotyper er ideer eller overbevisninger om medlemmer af en bestemt gruppe. En stereotype kan være positiv eller negativ. Fordomme er en negativ holdning til medlemmer af en bestemt gruppe. Stereotyper kan føre til fordomme, og Quinton siger, at der er stereotyper, der forudsiger fordomme mod internationale studerende.

"Jeg fandt andre faktorer, ikke kun stereotyper – og administratorer kan muligvis påvirke disse faktorer og gøre en forskel, " hun siger.

Ud over Trump-støtte, universitetsidentitet opstod som en anden uafhængig forudsigelse af fordomme.

Universitetets identitet afspejles i en følelse af at høre til skolen. Føler jeg, at jeg er medlem af campussamfundet? Værdsætter universitetet mig? Hører jeg til her? Studerende, der ikke identificerede sig stærkt med universitetet, viste højere niveauer af fordomme mod internationale studerende.

"Blandt forudsigere af fordomme mod internationale studerende, som administratorer kan påvirke, universitetsidentitet kom ud som en vigtig uafhængig forudsigelse, " siger Quinton. "Hvis du øger universitetets identitet og får alle til at føle, at de tilhører én gruppe, så burde opdelingen mellem indenlandske og internationale studerende blive mindre."

Standardiserede testresultater forudsagde marginalt fordomme. De indenlandske studerende med lavere SAT-score havde højere niveauer af fordomme. Indenlandske studerende, der havde færre positive stereotyper og flere negative stereotyper, havde også en tendens til at være fordomme over for internationale.

Men socialisering er også kritisk, og det kan have en positiv indvirkning på dem, der ellers ville være stærkt fordomme over for internationale studerende, ifølge Quinton.

Hun siger, at processen med at blive bekendt forudsagde niveauer af fordomme.

"Særlige former for socialisering betyder mest:Studerer vi sammen? Deler vi aktiviteter sammen? Har vi den slags tæt kontakt, der kan skabe venskaber? Det betød noget, " siger Quinton. "For dem med lavere SAT-score, for dem med lavt positive stereotyper, for dem, der har stor støtte til Trump, jo mere de socialiserede med internationale studerende, jo mindre er deres fordomme."

"University identity and socialization are both positive factors that universities can foster and that everyone can benefit from."

The results from Quinton's research come on the heels of the first national decrease in international enrollment at American universities after years of increases. Statistics from the U.S. State Department show a 17 percent decline in 2017 in student visas.

That drop had a significant economic impact on the country.

Between 2015 and 2016, international students contributed nearly $33 billion to the U.S. economy and supported over 400, 000 jobs, according to NAFSA:Association for International Educators.

Quinton sees the globalization experience as enriching for domestic and international students alike.

"International students are part of the fiber and fabric of American universities. They bring different experiences, cultures, backgrounds, languages and ideas. Domestic students gain a great deal from the presence of internationals on campus and develop a deeper understanding of the world because of that diversity.

"Universities should make the effort to address these variables because the potential benefits are so great, for all involved, " hun siger.