Sex-ed er afgørende for børns rettigheder

Unge mennesker lever i dag i et kompleks, hurtige og evigt forbundet verden og står over for problemer og pres, som ikke engang var forudset for to årtier siden.

De har brug for et mærke af seksualundervisning, der er lydhør over for den aktuelle realitet, adfærd og pres, så de kan få den mest omfattende og nutidige information om de problemer, de vil stå over for og står over for, når de træffer beslutninger om forhold og seksuel aktivitet.

Alligevel er værdiladede debatter for nylig dukket op igen om Ontario Health and Physical Education Curriculum, med opmærksomhed fokuseret på sex-ed. Politiske partier med modsatrettede argumenter zoomer ofte ind på kulturelle, moralsk, religiøse og familiemæssige værdier, men for vores børn og unge, indsatsen er meget højere.

Forskning viser, at omfattende seksualundervisning (CSE) hjælper unge mennesker med at forstå forskellen mellem sunde og usunde forhold, og giver dem værktøjer til at hjælpe med at beskytte dem mod vold og seksuel aktivitet uden samtykke. Når et ungt menneske er blevet misbrugt, det hjælper dem med at vide, hvordan de får hjælp.

Nogle af målene med at undervise i omfattende seksualundervisning er at styrke og klæde unge mennesker på til at "udvikle respektfulde sociale og seksuelle forhold, "at "overveje, hvordan deres valg påvirker deres eget og andres velbefindende" og hjælpe dem med at beskytte deres egne og andres rettigheder.

At have relevant og aktuel information er afgørende for at sætte unge på en sund vej for livet. Det hjælper dem med at lære at respektere deres egen krop og den nye seksualitet og andres, og det tager højde for beslutninger omkring seksuel aktivitet.

Hvad har religion med det at gøre?

Religion bliver nogle gange rejst som årsagen til at fjerne unge fra sex-ed. Nogle religiøse ledere og forældre vil måske sige, at deres religion er imod visse læresætninger om sex. Men religiøse grupper er forskellige og varierede.

Religion er ikke imod seksualundervisning. En australsk undersøgelse viser, at religiøse unge normalt siger, at de gerne vil vide noget om sex, selvom de også ønsker at bevare deres familiers religiøse værdier.

Nogle bekymrer sig om, at sex-ed kan øge seksuel aktivitet blandt unge. Alligevel globalt, rigtig mange undersøgelser viser, at tilvejebringelsen af ​​nøjagtig CSE er forbundet med forsinket seksuel aktivitet – ikke tidligt. Beviser viser, at unge, der undervises i sex-ed, forsinker seksuel aktivitet, og for dem, der er seksuelt engagerede, det reducerer antallet af seksuelle partnere og uplanlagte graviditeter og øger brugen af ​​prævention.

Sex-ed er også direkte forbundet med øget grad af autonomi, tillid, følelsesmæssigt velvære og bedre kommunikation i ungdomsforhold. Hver ung skal træffe vigtige beslutninger om deres seksualitet og seksuelle sundhed, eller vil på et tidspunkt i fremtiden. At have nøjagtige oplysninger er afgørende for deres evne til at træffe disse beslutninger på en måde, der ikke kun beskytter deres sundhed og velvære, men deres værdighed.

At udstyre unge mennesker med sexorienteret viden er noget, som mange religiøse ledere og troende vil hævde er kernen i deres tro. Det, der nogle gange kan ligne en "offentlig konkurrence" mellem religion og sex, er ofte snævert portrætteret og forstærker antagelsen om, at religion og sex kun eksisterer i spændinger. Dette er bare ikke sandt.

Her i Ontario, mange religiøse ledere har udtalt sig til støtte for CSE, herunder mere end 250 præster fra Den Forenede Kirke. Da den reviderede læseplan først blev introduceret i 2015, medlemmer af det muslimske samfund i Toronto udtalte sig også til støtte for det.

Rabea Murtaza, en af ​​grundlæggerne af Muslims for Ontario's Health and Physical Education Curriculum, sagde:"Læreplan er en mulighed for muslimske familier til at have gensidige, tovejsdialog om værdier, relationer, ægteskab og seksualitet."

Disse stemmer, og mere, se sex-ed ikke som et angreb på nogens religion, kultur eller værdier, men som evidensbaserede lektioner, der komplementerer de unikke værdier i hver familie og samfund.

Barrierer for seksuel sundhed

Internationalt overvinde barrierer for moderne, omfattende seksualundervisning er en strategisk og voksende prioritet. Et af målene for FN's mål for bæredygtig udvikling er at have CSE tilgængelig for alle børn.

Globalt, fortalere argumenterer for ting, som vi kan tage for givet i Canada:at unge skal have deres krop respekteret, og skal kunne træffe deres egne beslutninger omkring valg af partner, og om og hvornår man skal være seksuelt aktiv, gifte sig eller få børn.

I hele verden, unge står over for betydelige barrierer i disse områder. Mindst 23 millioner piger i alderen 15 til 19 har et udækket behov for moderne prævention, hvilket i høj grad skyldes det sociale stigma forbundet med seksualundervisning og enhver diskussion om førægteskabelig sex. Den største dødsårsag i denne aldersgruppe er relateret til usikre aborter og graviditetskomplikationer.

Ignorerer børns rettigheder

Denne meget politiske kamp har været centreret om, hvilken gruppe voksne der har magten til at bestemme den information, som børn vil høre. At etablere diskussioner om, hvad børn skal lære i skolen som en kamp mellem forskellige "autoriteter" går glip af et grundlæggende aspekt af, hvad der er på spil:sundhed, seksualitet, involvering, selvudfoldelse og vores unges rettigheder.

Internationale traktatforpligtelser, Canadiske forfatningsmæssige rettigheder i henhold til charteret, og menneskerettighedslovgivningen nævner ikke eksplicit kønsbestemt læseplan. Imidlertid, det er et spørgsmål om lov, både indenlandsk og under internationale traktatforpligtelser, specifikt dem, der er skitseret i FN's konvention om barnets rettigheder, at børn er personer med ret til selv at træffe valg.

Ultimativt, når vi taler om kropslig autonomi, sundhed og samtykke, det er ikke rettighederne, voksnes tro eller værdier i autoritet, men de unges magt til selv at træffe informerede beslutninger om, og beskytte, deres egen krop, det burde være uddannelsens fokus.

Børn og unge er ingens ejendom. They own their own bodies and have legal rights to information, freedom of expression, identity and autonomy.

We need to stop using health education as a political tool deployed in the interests of winning elections and focus instead on the interests of the next generation.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.