Politiske blogs af teenagere fremmer tolerance, deltagelse og offentlig debat

Når det kommer til at være politisk aktiv, unge har typisk et dårligt ry. I demokratier som USA og Storbritannien, unge vælgere har en tendens til at have lav valgdeltagelse – men der er tidlige tegn på, at det er ved at ændre sig.

For eksempel, tidligere analyse fra det amerikansk-baserede Pew Research Center viser, at unge vælgere er, i det hele taget, mindre tilbøjelige til at stemme end ældre generationer var, på deres alder. Men nylige analyser fra Center for Information og Forskning om Civic Learning and Engagement viser, at 31 % af unge vælgere i alderen 18 til 29 viste sig at stemme ved det seneste amerikanske midtvejsvalg – en stigning fra 21 % i 2014.

Og selvom 18 til 24-årige stadig havde en lavere valgdeltagelse end ældre generationer ved Storbritanniens parlamentsvalg i 2017, en højere procentdel af unge stemte end i nogen anden meningsmåling i det foregående årti.

Men, efterhånden som flere unge får deres stemme til at høres gennem deres stemmer, det er værd at overveje de teenagere, der endnu ikke har den mulighed. Hvis den næste generation skal have en større tilstedeværelse i almindelig politik, så har de brug for muligheder for at udvikle deres synspunkter, og blive hørt. Min ph.d. forskning tyder på, at blogging om politik i skolen giver teenagere en chance for at gøre netop det.

Udelukket og uhørt

Til min forskning, Jeg talte med 46 unge, i alderen 14 til 17, i Boston, Massachusetts. Maisie - 14 år på tidspunktet for undersøgelsen - sagde, "jo yngre du er, jo mindre respekt får du for dine meninger og engagement ". Ligeledes Kenai - også i alderen 14 - sagde, at de voksne i hans familie beder ham om at "holde sig væk fra det [politik], indtil du kan stemme".

Med oplevelser som disse, unge er ofte udelukket fra politik, og føle sig uhørt. I min forskning, de udtrykte behov for et støttende miljø til at udvikle deres politiske ideer – og for at blive hørt.

Stephen, i alderen 14, forklaret, at når han udtrykker sin politiske overbevisning højt for andre i enhver sammenhæng, "det føles godt at kunne få mit eget synspunkt derude", men det, for at føle sig hørt, han ville "have brug for tilhængere og mennesker, der forstår min opfattelse for at støtte mig."

Online for at mene

#NeverAgain-bevægelsen, startet af elever på Marjory Stoneman Douglas High School på sociale medier efter et skyderi på deres skole, inspirerede Generation Z til at tage skridt til våbenkontrol ved at organisere March for Our Lives. Lederne af bevægelsen organiserede også Road to Change -turen som et forsøg på at registrere og samle flere unge vælgere til kamp mod våbenvold.

Så teenagere bruger allerede teknologi til at diskutere, organisere og deltage i politik, før de når stemmealderen. Men mens sociale medier kan give unge mennesker mulighed for at dele deres politiske holdninger, at skrive politiske blogs i skolen giver teenagere støtte fra lærere, når de udvikler deres politiske overbevisning og omhyggeligt interagerer med andres.

Ved at oprette politiske blogs i skolen, teenagere kan udvikle mere tillid til deres tro og dele dem med andre i deres klasseværelse - og føle sig hørt som følge heraf. Muligheden for at blogge i skolen ville løse det, der er kendt som "publikumsproblemet" – det faktum, at mange blogs får få visninger og svar betyder, at skolerne burde finde lydhøre og engagerede målgrupper til elevernes blogs ved at opmuntre eleverne til at læse og kommentere hver andres ideer.

Når lærere opfordrer eleverne til at skrive disse blogs, giver det også eleverne et bestemt rum til at udforske deres politiske ideer og udvikle deres mediekendskab - det vil sige, deres evne til at identificere og forstå forskellige medier og de beskeder, de sender.

Når teenagere opfordres til at skrive deres egne blogs og læse blogs af deres klassekammerater, de kan udvikle og formidle deres perspektiver og meninger om politiske spørgsmål med en følelse af autoritet og ejerskab, hvilket kan hjælpe dem til at føle sig mere trygge ved at gøre det uden for klasseværelset.

Læringstolerance

Blogs kan også hjælpe teenagere med at lære andres perspektiver. Online platformen YouthVoices kombinerer sociale mediers appel til sociale netværk med et uddannelsesmæssigt sigte. Elever kan dele deres overbevisninger gennem skrivning og online samtale med andre på deres skoler og andre steder, og interagere med jævnaldrende, der har forskellige holdninger.

Diana Hess, dekan for University of Wisconsin-Madison's School of Education, fandt gennem hendes forskning ud af, at det at tale om politiske og sociale spørgsmål med mennesker, der har modsatrettede synspunkter, kan fremme politisk tolerance, hvilket kan føre til bedre politiske beslutninger i fremtiden.

Når teenagere deltager i disse diskussioner med deres klassekammerater, de rapporterer positive resultater, herunder større engagement i skolen, større interesse for politik, forbedret kritisk tænkning, og større sandsynlighed for at blive politisk engageret i fremtiden.

Politiske blogs af teenagere har magten til at indgå i og forme den offentlige diskurs – og, når unge føler sig hørt af offentligheden og folkevalgte, de får en fornemmelse af, at deres stemmer betyder noget. Dette kan føre ind i voksenlivet og inspirere unge til at finde deres stemmer, når de når den offentlige scene.

I det nuværende splittende politiske klima, der er behov for civil diskurs nu mere end nogensinde. Beviserne tyder på, at opmuntring af teenagere til at blogge om deres politiske holdninger i skolen kan hjælpe dem med at udvikle deres politiske holdninger langt. blive bedre i stand til at engagere sig i og forstå deres jævnaldrende og føre dem til en mere aktiv politisk fremtid.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.