Elever på hver klasse skal lære klimavidenskab, siger ekspert

Den nationale klimavurdering, udgivet dagen efter Thanksgiving, giver motivation og mulighed for at bringe klimaemner ind i klasseværelset på alle klassetrin.

Selv de yngste elever er klar til at lære om klimavidenskab, ifølge Michael Wysession, professor i Earth and Planetary Sciences in Arts &Sciences ved Washington University i St. Louis og administrerende direktør for Teaching Center.

Wysession, som har været medforfatter til mere end 30 lærebøger, været med til at skrive en holdningserklæring om undervisning i klimavidenskab vedtaget af bestyrelsen for National Science Teachers Association (NSTA) i september 2018. NSTA har et medlemstal på mere end 50, 000 lærere og andre pædagoger på K-12 klassetrin.

Det er ekstremt vigtigt at lære børn om videnskaben om klima og klimaændringer, og den rolle mennesker spiller i at påvirke dem, sagde NSTA-erklæringen.

Naturvidenskabelige uddannelser på K-12 klassetrin gennemgår en revolution, ifølge Wysession, hvor de fleste stater skifter til en ny måde at undervise på baseret på National Academy of Sciences 'ramme for K – 12 Science Education og de efterfølgende Next Generation Science Standards. Rammen identificerer et lille antal "store ideer" for de videnskabelige standarder at fokusere på, og en af ​​disse er globale klimaændringer.

"The Next Generation Science Standards understreger, at børn udtænker løsninger på udfordringerne med global opvarmning, " sagde Wysession. "Men det vil kræve undersøgelse og forståelse, og vi skal gøre alt, hvad vi kan nu for at sikre, at vores elever har værktøjerne, interesse og motivation, de har brug for for at klare disse udfordringer."

Elever i de tidlige klassetrin kan tænke over de skridt, de kan tage for at hjælpe med at passe på jorden, såsom genbrug, genbrug af materialer og begrænsning af spild, Wysession foreslået.

Elever i højere klasser bør lære om videnskaben bag drivhuseffekten, og hvordan både naturlige faktorer og menneskelige aktiviteter ændrer klimaet. Studerende bør også kritisk analysere den videnskabelige validitet af kilder, der bruges i politiske debatter om årsagerne til klimaændringer, han sagde.

"Som den seneste National Climate Assessment-rapport viser, de alvorlige virkninger af klimaændringer påvirker allerede mennesker gennem alvorlige vejrbegivenheder, fald i landbrugsproduktionen, skader på den nationale økonomi og ødelæggelse af biosfæren, " sagde Wysession.

"Rapporten påpeger også, at disse påvirkninger vil være størst for vores børn og deres børn - og understreger den ekstreme vigtighed af at uddanne eleverne om, hvordan de kan designe løsninger til de fremtidige udfordringer med klimaændringer, " han sagde.