Et mindretal af lande tilbyder gratis førskoleundervisning, rapporterer forskere

Adskillige undersøgelser fra lande over hele kloden har vist, at uddannelse før grundskolen er forbundet med succes i skolen. På trods af dette, få regeringer stiller førskoleuddannelse til rådighed på undervisningsfri basis i to eller flere år, ifølge en ny undersøgelse fra UCLA Fielding School of Public Health's WORLD Policy Analysis Center (WORLD).

"Vi ved fra tidligere forskning, at førskoleundervisning især gavner børn fra lavindkomstfamilier, " sagde undersøgelsens medforfatter Alison Earle, en senior forskningsanalytiker ved WORLD Policy Analysis Center. "Vi ved også, at en af ​​de største barrierer for optagelse i førskoleundervisning er undervisningen. At gøre førskoleundervisning tilgængelig uden omkostninger er et kritisk element i bestræbelserne på at mindske uddannelsesmæssige og økonomiske uligheder."

Til denne undersøgelse, forskere ved WORLD gennemgik data om førskoleuddannelsespolitikker fra 166 lande, for hvilke sådanne oplysninger var tilgængelige i 2015. Forskerne rapporterede, at 45 procent af landene tilbyder mindst et års undervisningsfri førskoleuddannelse. Kun 27 procent af landene tilbyder to eller flere år. Kun 19 procent giver undervisningsfri førskoleundervisning og gør den obligatorisk.

Forskerne så også på, om det er forbundet med højere tilmeldingsrater at gøre førskoleuddannelse gratis. At gøre dette, holdet analyserede data fra de 124 lande, for hvilke præ-primær tilmeldingsdata var tilgængelige. De fandt ud af, at lande, der tilbyder et års undervisningsfri førskoleuddannelse, i gennemsnit havde 16 procent højere tilmeldingsrater i førskolealderen sammenlignet med lande uden undervisningsfri førskoleuddannelse.

Tilgængeligheden af ​​undervisningsfri førskoleuddannelse varierer efter indkomstniveau, ifølge undersøgelsen. Næsten to tredjedele (62 procent) af højindkomstlandene stiller undervisningsfri førskoleuddannelse til rådighed i mindst et år sammenlignet med 45 procent af mellemindkomstlandene og kun 15 procent af lavindkomstlandene. Tilgængeligheden varierer også efter region. I Amerika, for eksempel, 75 procent af landene stiller undervisningsfri førskoleuddannelse til rådighed, mens 70 procent af de europæiske og centralasiatiske lande gør det. I modsætning, 25 procent af landene i Mellemøsten og Nordafrika, 19 procent i Østasien og Stillehavet, 17 procent i Sydasien og 14 procent i Afrika syd for Sahara tilbyder det.

WORLD-forskere håber, at deres data- og analysemodel vil blive brugt af politiske beslutningstagere til at vurdere, hvor store fremskridt der gøres med at nå FN's mål for bæredygtig udvikling 4.2. Målet opfordrer landene til at sikre, at inden 2030, "alle piger og drenge har adgang til tidlig barndomsudvikling af høj kvalitet, pleje og førskoleundervisning, så de er klar til grundskolen."