Unge med handicap har øget risiko for teknologi-involveret peer chikane

Ny forskning fra University of New Hampshire viser, at mens unge med handicap, mentale sundhedsdiagnoser og specialundervisningstjenester oplever peer chikane eller mobning i samme takt som andre unge, at forstå forskelle i, hvordan de oplever det, kan føre til løsninger, der minimerer risikoen for alle unge.

Ifølge forskerne, 30 procent af de adspurgte unge i alderen 10-20 år rapporterede, at de havde oplevet en form for chikane. Unge med indlæringsvanskeligheder var mere tilbøjelige til at opleve chikane personligt, mens unge med et fysisk handicap var mere tilbøjelige til at opleve chikane via teknologi. Depression var forbundet med chikane af jævnaldrende både personligt og via teknologi.

"Vi håber, at disse resultater hjælper skolerne med at overveje den kontekst, hvori disse begivenheder opstår, og mulige måder at minimere risikoen for alle unge, herunder dem med handicap eller dem, der modtager særlige tjenester i skoler, " sagde forskerne. Især forskerne mener, at peer-to-peer-programmer, der giver unge lederevner og muligheder for at samarbejde med skolens personale, vil være mest succesfulde.

"En af de mest interessante ting, der kommer ud af denne forskning, er en øget forståelse af, hvor integreret teknologi er i unges liv, " sagde forskerne. "Vi er nødt til at fokusere på at hjælpe unge med at lære at tage sig af hinanden og føle sig trygge ved at tale med betroede voksne."

Forskningen blev for nylig offentliggjort i det nationale tidsskrift Børn &Skoler . Det blev dirigeret af Melissa Wells, professor i socialt arbejde; Kimberly Mitchell og Lisa Jones, forskningslektorer i UNH's Crimes Against Children Research Center; og Heather Turner, professor i sociologi.