Undersøgelse finder model til at få studerende til at gennemføre community college

Community college-studerende, der modtager omfattende støtte, er mere end 30 procent mere tilbøjelige til at tilmelde sig på fuld tid og fortsætte i deres første år i programmet, ifølge en ny undersøgelse fra University of Chicago Poverty Lab.

De foreløbige resultater er en del af en otte-årig, randomiseret kontrolleret forsøg med en million grader, en nonprofitorganisation i Chicago, der yder omsluttende støtte til lavindkomst-community college-studerende i Chicago-området. Resultaterne af partnerskabet med Poverty Lab, en leder i at levere datadrevne løsninger til at studere effektiviteten af ​​programmer, tilføje til en lille, men voksende mængde af strenge beviser for, hvordan man støtter community college-studerende.

Tidlige resultater fra undersøgelsens to første elevårgange viser, at deltagelse i programmet fører til en stigning på 35 procent i fuldtidsindskrivning og en stigning på 35 til 47 procent i vedholdenhed til næste skoleperiode. Blandt denne gruppe, undersøgelsen fandt en stigning på 13 procent i fuldtidsindskrivning og en stigning på 11 til 16 procent i vedholdenhed til næste skoleperiode.

"Community colleges lover at øge social mobilitet og fremme racelighed, " sagde Carmelo Barbaro, administrerende direktør for Poverty Lab. "For at levere på dette enorme potentiale, vi er nødt til at generere beviser om de mest effektive måder at give community college-studerende den støtte, de har brug for for at fortsætte og i sidste ende dimittere. Mens de første resultater tyder på, at modellen arbejder for at holde eleverne indskrevet, vi ser frem til at forstå på længere sigt, om det også vil hjælpe dem med at opgradere."

Poverty Lab er en del af Urban Labs, et sæt af fem institutioner, der tackler byspørgsmål, der ligger inden for Harris School of Public Policy ved University of Chicago. Poverty Lab samarbejder med borger- og samfundsledere for at identificere, nøje vurdere, og hjælpe med at skalere programmer og politikker, der reducerer fattigdom og skaber veje til social mobilitet.

Selvom community colleges indskriver 8,7 millioner studerende hvert år - næsten halvdelen af ​​alle studerende på postsekundære institutioner i USA - har disse studerende uforholdsmæssigt lavindkomst, første generations college-gængere, og/eller farvede elever. Studerende står over for flere barrierer for succes i community college; i Chicago, mindre end hver fjerde community college-studerende dimitterer inden for tre år. One Million Degrees giver studerende en unik støttemodel, der retter sig mod elevernes akademiske, professionel, personlige og økonomiske behov.

"Studerende, der går på community colleges, har så meget talent og erfaring at bringe til bordet. OMD bygger et netværk af støtte omkring dem og engagerer et bredt netværk af frivillige og støtter på tværs af Chicago for at hjælpe med at accelerere disse højpotentielle studerende på deres veje til økonomisk mobilitet , " sagde Paige Ponder, administrerende direktør for One Million Degrees, som i øjeblikket betjener omkring 800 skoler i Chicago-området.

Opmuntrende tidlige resultater

Disse resultater er de første i en tre-kohorte, randomiseret kontrolleret forsøg, der vil omfatte næsten 5, 000 studerende og vil på længere sigt vurdere, om denne lovende model også viser indvirkning på gradsopnåelse, beskæftigelse, og indtjening. De studerende i undersøgelsen går på alle syv City Colleges i Chicago, samt Harper College i forstaden Palatine.

De første resultater viser, at OMD-programmet er særligt virkningsfuldt for deltagere, der kommer direkte fra gymnasiet. Gymnasieelever, der deltager i programmet, er dobbelt så tilbøjelige til at fortsætte til næste skoleperiode og 83 til 93 procent mere tilbøjelige til at tilmelde sig på fuld tid. OMD øger også markant sandsynligheden for, at studerende tilmelder sig college overhovedet efteråret efter deres sidste år i gymnasiet, hvilket indikerer et stort løfte om at flytte nålen blandt de cirka 20 procent af Chicago Public Schools dimittender, som ikke umiddelbart forfølger en efterskole.

Disse opmuntrende foreløbige resultater står på baggrund af få tidligere beviser om, hvordan man bedst understøtter community college vedholdenhed og graduering. En undersøgelse af City University of New Yorks Accelerated Study in Associate Programs – et omsluttende program for community college-studerende svarende til One Million Degrees – viste, at ASAP fordoblede gradueringsraterne.

"Mens det endelige resultat af interesse er, om OMD-programmet forbedrer studerendes chancer for at modtage en grad eller overføre til et fireårigt college, " sagde Kelly Hallberg, MPP'05, Poverty Labs videnskabelige leder og en af ​​undersøgelsens hovedforskere, "disse tidlige tilmeldings- og persistensfund giver nogle af de første suggestive beviser på, at omfattende støtte til community college-studerende kan være effektiv her i Chicago. Vi ser frem til at overvåge programmets fremskridt for at forstå, om vedholdenhed vil vise sig i fortsat succes for disse studerende."