Coaching af forskere til at spille godt sammen

Når videnskabsmænd fra forskellige discipliner samarbejder - som det i stigende grad er nødvendigt for at konfrontere kompleksiteten af ​​udfordrende forskningsproblemer - opstår der ofte interpersonelle stridigheder. En videnskabsmand kan beskylde en anden for at stjæle hendes ideer. Eller, en forsker kan føle, at han ikke får kredit for sit arbejde eller ikke har adgang til vigtige data.

"Tværfaglig teamvidenskab er nu topmoderne på tværs af alle grene af videnskab og teknik, " sagde Bonnie Spring, professor i forebyggende medicin ved Northwestern University Feinberg School of Medicine. "Men meget få forskere er blevet trænet til at arbejde med andre uden for deres egen disciplinære silo."

Færdighederne er kritiske, fordi mange National Institute of Health og National Science Foundation-tilskud kræver, at ansøgere viser parathed til teamvidenskab.

En gratis, online træningsværktøj udviklet af Northwestern, teamscience.net, har vist sig at udvikle færdigheder til at arbejde med andre forskere uden for deres egen disciplin.

En ny undersøgelse ledet af Spring viste, at forskere, der gennemførte programmets moduler – kaldet COALESCE – øgede deres viden om teamvidenskab markant og øgede deres selvtillid til at kunne arbejde i videnskabelige teams med succes. De fleste, der gennemførte et eller flere moduler (84 %), sagde, at oplevelsen af ​​at tage modulerne med stor sandsynlighed ville have en positiv indflydelse på deres fremtidige forskning.

Undersøgelsen vil blive offentliggjort den 18. juli i Journal of Clinical and Translational Science .

Der er få træningsressourcer til at lære videnskabsmænd at samarbejde, og dem, der er tilgængelige, har ikke bevis for deres effektivitet.

Teamscience.net er den eneste gratis, validated-by-research værktøj tilgængeligt for enhver til enhver tid.

Næsten 1, 000 af COALESCE-brugerne valgte frivilligt at svare på spørgsmål om læringsmodulerne, at give oplysninger om, hvordan det at tage hvert modul påvirkede teamvidenskabens viden, færdigheder og holdninger.

'Du stjal min idé'

Det mest almindelige stridsområde blandt samarbejdende videnskabsmænd er bekymringer om forfatterskab, såsom beskyldninger om, at en person stjal ideer fra en anden, eller at en bidragyder ikke fik kredit for sit arbejde, sagde undersøgelsens forfattere. Andre tvister opstår omkring adgang til og analyse af data, udnyttelse af materialer eller ressourcer, og den generelle retning af selve forskningen. Baggrunden for alle disse problemer er en almindelig manglende forberedelse til at arbejde sammen med andre forskere.

"Forbered dig på forhånd, før du begynder at samarbejde, ofte gennem oprettelse af et formelt samarbejdsaftaledokument, er den bedste måde at afværge disse typer af tvister, " sagde Angela Pfammatter, adjunkt i forebyggende medicin ved Feinberg og medforfatter på papiret.

Spring foreslog "at få videnskabsmænd til at diskutere deres forventninger til hinanden og samarbejdet for at forhindre hårde konflikter."

Evner til at spille godt sammen

Disse færdigheder er afgørende for et succesfuldt videnskabeligt team, forfatterne sagde:

1. Evnen til at vælge teammedlemmer, der har den rigtige blanding af ekspertise, temperament og tilgængelighed til at runde et hold.
2. Evnen til at forudse, hvad der kunne gå galt, og at udvikle beredskabsplaner på forhånd.
3. Evnen til at håndtere konflikter i teamet.

Teamscience.net-modulerne hjælper videnskabsmænd med at tilegne sig disse færdigheder ved at lade dem interagere med forskellige problemscenarier, der kan opstå i teambaseret forskning. De kan afprøve forskellige løsninger og lære af fejl i et pengeskab, online miljø.

Mere end 16, 000 mennesker har fået adgang til ressourcen i de seneste seks år. Efterspørgslen efter holdvidenskabstræning forventes at stige, efterhånden som tværfaglige teams sætter sig for at tackle nogle af videnskabens mest udfordrende problemer.