Undersøgelsen finder store forskelle i deltagelse i aktiviteter uden for undervisningen afhængigt af social baggrund

Børn fra de rigeste baggrunde er tre gange mere tilbøjelige til at tage musikundervisning uden for skoletiden end børn fra de fattigste familier, og der er 20 procents deltagelsesforskel i sport, ny forskning viser.

Undersøgelsen fra Social Mobility Commission afslører enorme forskelle i deltagelsesraterne i en lang række aktiviteter uden for undervisningen afhængigt af social baggrund. Unge mennesker, i alderen 10 til 15, fra rigere familier er meget mere tilbøjelige til at deltage i enhver form for aktivitet, men især musik og sport.

En ulige spilleplads, som ser på aktiviteter som kunst, musik, sport, dans, frivilligt arbejde, og ungdomsklubber, viser, at deltagelse afhænger af:den skole, du går på, området hvor du vokser op og din socioøkonomiske baggrund.

Når husstandens indkomst stiger, det samme gør øget deltagelse. De fra bedre stillede familier vil sandsynligvis også deltage i et større antal aktiviteter uden for skolen. Børn fra den fattigste baggrund har tre gange større sandsynlighed for ikke at deltage i aktiviteter uden for undervisningen sammenlignet med børn fra de rigeste familier.

Nogle klasser er dyre, men der er andre barrierer for de mindre velhavende. I visse områder er der adgangsvanskeligheder - skolerne tilbyder ikke disse aktiviteter, og ungdomsudbuddet er blevet skåret ned af lokalrådene. Sommetider, imidlertid, unge fra dårligt stillede baggrunde deltager ikke, fordi de mangler selvtillid eller frygter, at de ikke vil passe ind.

Forskerne, fra University of Bath's Institute for Policy Research (IPR) og Department of Education, fandt, at unge, der deltager, får selvtillid og opbygger sociale færdigheder, som arbejdsgiverne har efterspurgt. De er også mere tilbøjelige til at stræbe efter at gå på videregående eller videregående uddannelse.

"Det er chokerende, at så mange mennesker fra fattigere baggrunde aldrig får chancen for at slutte sig til et fodboldhold, lære at danse eller spille musik, " sagde Dame Martina Milburn, Stol, Social Mobilitetskommission. "Aktiviteten koster for meget, det er ikke tilgængeligt, eller folk føler bare, at de ikke vil passe ind. Som et resultat går de glip af vigtige fordele:en følelse af at høre til, øget selvtillid og sociale færdigheder, som er uvurderlige for arbejdsgivere. Det er på høje tid at udjævne vilkårene."

Kommissionen opstiller fire centrale anbefalinger til regeringen, frivillige grupper og skoler:

• Indfør en national stipendieordning uden for pensum for dårligt stillede familier
• Give midler til at udvikle og udvide frivillige sektorinitiativer, der giver adgang til aktiviteter
• Øge skolernes kapacitet til at tilbyde aktiviteter uden for undervisningen og give ekstra information
• Forbedre dataindsamlingen og udføre yderligere forskning i udvikling af bløde færdigheder

Projektet involverede Dr. Michael Donnelly og Dr. Andres Sandoval-Hernandez fra University of Bath's Department of Education og Dr. Predrag Lazetic fra Institute for Policy Research (IPR).

Ledende akademiker, Dr. Michael Donnelly fra universitetet, forklarer:"Vores resultater peger på den samordnede indsats fra den skarpalbuede middelklasse, benytter enhver mulighed de kan for at pleje deres barns sport, musikalske og kunstneriske evner.

"År med besparelser har efterladt de fattigste i samfundet uden disse muligheder, da ungdomscentre er lukket, og de tilgængelige aktiviteter er flyttet yderligere i retning af kostbar privat forsørgelse. Regeringen er nødt til at handle for at sikre, at alle børn har lige muligheder for at gøre noget, de nyder, uanset deres baggrund."

Forskningen, som blev bestilt af Damian Hinds, uddannelsessekretæren, afslører også store geografiske forskelle i hensættelser og deltagelsesrater. Unge i Nordirland, deltog for eksempel i de fleste aktiviteter som at deltage i ungdomsklubber, mens Nordøst har den laveste deltagelse i musikklasser.

Der er også store etniske variationer i aktivitetstiltag. Omkring fire procent af de britiske pakistanske unge tager musikundervisning, sammenlignet med 28 procent af britiske indianere og 20 procent af hvide britiske unge.

Nøglefund:

• Næsten tre gange så mange børn fra de højest indkomsthusstande deltager i musikaktiviteter (32 procent) sammenlignet med de laveste indkomsthusstande (11 procent)
• 64 procent af de unge fra de højeste indkomsthusholdninger deltager i sport sammenlignet med 46 procent af de unge fra de laveste indkomster
• Omkring fire procent af de britiske pakistanske unge tager musikundervisning, sammenlignet med 28 procent af britiske indianere og 20 procent af hvide britiske unge
• Færre unge mennesker i det nordøstlige England tager musikundervisning end noget andet sted - 9 procent, sammenlignet med 22 procent i sydøst
• Sport er langt den mest populære fritidsaktivitet, hvor næsten 50 procent af de unge deltager sammenlignet med kun 8 procent, der dyrker kunst.
• Børn fra den fattigste baggrund har tre gange større sandsynlighed for ikke at deltage i nogen af ​​de undersøgte fritidsaktiviteter sammenlignet med børn fra den rigeste baggrund.

John Herriman, administrerende direktør for Greenhouse Sports, en velgørenhedsorganisation, der hjælper dårligt stillede børn gennem sport, sagde:"Aktivitet uden for undervisningen er så vigtig for unge mennesker, og kan være særlig fordelagtig ved at hjælpe med at forbedre livsmulighederne for personer med dårligt stillede baggrunde. Det er grundlaget for hele vores tilgang hos Greenhouse Sports, hvor vi leverer intensiv sportscoaching og mentoring."

Charlotte Hill, Administrerende direktør, #iwill Campaign sagde:"Fremragende uddannelsesledere ved, at uddannelse handler om mere end karakterer. At deltage i frivilligt arbejde og andre aktiviteter er en fantastisk måde for unge mennesker at udvikle deres karakter på, selvtillid og vitale færdigheder for fremtiden."