Hvide forældres bevidsthed om racemæssig skævhed forbundet med større villighed til at diskutere race

En ny undersøgelse fra Northwestern University viste, at hvide forældres bevidsthed om racefordomme var forbundet med større villighed til at diskutere race med deres børn, sammen med øget farvebevidsthed og nedsat farveblindhed.

Tidligere beviser tyder på, at hvide forældre generelt undgår racerelaterede samtaler med deres børn, stole på, at samfundet giver eksplicit undervisning om race. Den nye undersøgelse undersøger de individuelle forskelsfaktorer, der kan være forbundet med hvide forældres racesocialiseringspraksis.

Resultaterne kan have potentielle konsekvenser for interventioner til at reducere racemæssige skævheder og diskrimination i barndommen.

Forskerne valgte at fokusere på forældrene til børn i middelbarnsalderen (8 til 12 år) til dels fordi, i denne alder, børn har udviklet en abstrakt forståelse af begrebet race og, derfor, de fleste forældre ville have haft muligheder for at diskutere race og racisme med deres barn.

Når man beskriver disse racediskussioner, forældre, der var højere i bias-bevidsthed, var mere tilbøjelige til at bruge sprog, der anerkendte racisme (f.eks. "Nogle mennesker tror, ​​at farven på nogens hud betyder, at de er ringere"), og mindre tilbøjelige til at bruge sprog, der benægter racisme (f.eks. "Nogle mennesker kan lide at græde racisme for alting og ignorere fakta").

Ved ikke at socialisere deres børn om race, siger forskerne, hvide forældre kan utilsigtet indstille deres børn til at være uvidende om de racemæssige skævheder og uligheder, der fortsætter i samfundet. I øvrigt, ved at undlade at diskutere race med deres børn, forældre kan implicit tilslutte sig de negative racebudskaber, børn udsættes for fra samfundet.

"De nuværende resultater tyder på, at ud over deres racemæssige holdninger og interraciale kontakt, det er forældres bevidsthed om deres egne racemæssige holdninger og fordomme og deres bekymringer om at reagere uden fordomme, der er forbundet med, at de taler med deres børn om race og anerkender racemæssige skævheder i samfundet, " sagde Sylvia Perry, hovedforfatter af undersøgelsen og en assisterende professor i psykologi ved Weinberg College of Arts and Sciences i Northwestern.

Perrys tidligere forskning på dette område viser, at hvide mennesker, der er højere i bias-bevidsthed, er mere tilbøjelige til at internalisere feedback, der tyder på, at de har bias, og at denne internalisering er forbundet med et øget ønske om at understøtte mangfoldighedsindsatsen.

"Disse resultater, " sagde Perry, "udvid dette arbejde for at foreslå, at ikke kun er disse individer villige til at internalisere den feedback og anerkende, at alle slags skævheder er problematiske, men at disse tendenser kan sive ned og påvirke, hvordan de taler om race og racisme med andre, inklusive deres børn."

I undersøgelsen, forældre svarede på åbne spørgsmål, bl.a. "Hvad ville du sige, hvis dit barn spurgte dig om race?" og "Beskriv hvordan du har diskuteret de seneste aktuelle begivenheder relateret til race, såsom begivenheder relateret til Trayvon Martin, Michael Brown eller skyderiet i Charleston, med dit barn. Hvis du ikke har diskuteret dem, beskriv, hvorfor du valgte ikke at gøre det."

Gentagne samtaler mellem forældre og deres børn over tid kan potentielt have langsigtede konsekvenser for hvide børns racemæssige holdninger og skævheder, sagde Perry, også en fakultet associeret med Universitetets Institut for Politisk Forskning.

"Denne type interventionsstrategi vil også påvirke racemæssige holdninger, mens børn stadig er i gang med at udvikle sig, som er blevet omtalt som et optimalt tidspunkt for intervention, " sagde Perry. "Desuden, denne tilgang vil maksimere virkningen af ​​interventioner, sådan, at træning af en forælder i, hvordan man engagerer sig i racesocialisering, har potentialet til at påvirke flere børns racemæssige holdninger."

"Biasbevidsthed forudsiger farvebevidste racesocialiseringsmetoder blandt hvide forældre" offentliggjort i dag i Journal of Social Issues ' særnummer om "Forskning om race og racisme." Ud over Perry, medforfattere inkluderer Allison L. Skinner, University of Georgia; og Jamie L. Abaied, University of Vermont.