Undersøgelse viser, at private skolekuponer øger antallet af engelske fattige børn i Delhi

Et årti-langt studie udført af University of Arkansas-professor Patrick Wolf viser, at studerende i Indien, der gik på private skoler gennem et voucher-program, opnåede mærkbart højere score på engelske vurderinger.

Resultaterne kommer fra en "gold standard" eksperimentel evaluering af et team af forskere fra U of A, North Carolina State University og Newcastle University i Storbritannien. En artikel, der opsummerer deres resultater, blev for nylig offentliggjort af det peer-reviewede tidsskrift Verdensudvikling .

Det undersøgte privatskole-voucherprogram er i Shahdara slumkvarteret i Delhi, Indien, og demonstrerede positive effekter på testresultaterne for deltagende børn, især piger, sagde Wolf. Initiativet reducerede elevernes score på prøver af hindi, imidlertid.

Undersøgelsen er en af ​​kun tre eksperimentelle evalueringer af privatskole-voucherprogrammer, der er udført uden for USA.

Ulv, der fungerede som medforsker og medforfatter, er en fremtrædende professor i uddannelsesreform og 21st Century Chair in School Choice ved U of A i College of Education and Health Professions. Han arbejdede på forskningsprojektet fra starten, mere end 10 år siden.

"Engelske sprogfærdigheder er afgørende for social mobilitet for folk med lav indkomst i Indien, " sagde ulv. "Således, afvejningen af ​​højere engelske resultater for lavere hindi-score vil sandsynligvis betale sig for deltagerne i skolekuponen på lang sigt."

Medforsker og medforfatter Anna J. Egalite er assisterende professor i uddannelse ved North Carolina State University og modtog sin doktorgrad fra U of A's Department of Education Reform under Wolfs mentorskab. Hun modtog College of Education and Health Professions' Alumni Achievement Award i 2017.

"Vi er især opmuntrede over, at de engelske sproggevinster er klarest for piger, da Indien stræber efter at komme ud over sin triste historie med at forkorte uddannelsen af ​​kvinder, " sagde Egalite.

De to amerikanske forskere bragte deres ekspertise i skolevalg og eksperimentel evaluering til holdet, komplementerer den internationale udviklingsviden fra Newcastle University-forskerne Pauline Dixon og Steve Humble. Dixon er professor i international udvikling og uddannelse, mens Humble er leder af uddannelse på School of Education, Meddelelse, og Sprogvidenskab.

De andre eksperimentelle evalueringer af privatskole-voucherprogrammer udført uden for USA fandt sted i landdistrikterne Indien og Bogota, Colombia.

Seksten eksperimentelle evalueringer af skolekuponer er blevet udført i USA. Wolf ledede en undersøgelse i Louisiana, der blev afsluttet i foråret, samt en i Washington, D.C., der sluttede i 2010.