Ny undersøgelse går ind for en positiv tilgang til skolesikkerhed

Politiske reaktioner på skoleskyderier har ikke forhindret dem i at ske hyppigere, men genoprettende retfærdighed har potentialet til at afværge dårlig opførsel og skoleskyderier, finder en ny undersøgelse fra Washington University i St.

Studiet, "Forskellige virkninger:Balancering af behovet for sikre skoler med racelighed i disciplin, " offentliggjort i tidsskriftet Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, finder, at kriseforebyggelsespolitikker, der er vedtaget efter skoleskyderier, har en tendens til at forværre racemæssige og etniske disciplinforskelle på flere forskellige måder.

"Racistisk lighed og sikre skoler er ikke i opposition, " sagde førsteforfatter Odis Johnson, professor i sociologi og uddannelse, både inden for kunst og videnskab.

"Racistisk lighed er ikke en samfundsmæssig luksus, så det er ikke et rimeligt offer for sikrere skoler, sagde Johnson, assisterende direktør for Center for Racestudier, Etnicitet og ligestilling. "I stedet, politikker bør fremme sikrere skoler og mere retfærdige resultater for elever af alle racer, giver børn og unge mulighed for at blive bidragende borgere til det amerikanske demokrati."

Undersøgelsen undersøgte politiske forskelle inden for skolerne, hvor praktiserende læger nogle gange vedtager politikker med diskretion og partiskhed; mellem skoler, hvor politikken kompliceres af raceadskillelse; og indirekte, hvor akademiske konsekvenser tilfalder dem, der ikke er disciplinerede, men går på skoler med forhøjet skoledisciplin.

Blandt de mest lovende politiske alternativer til straffende disciplinærpolitik er genoprettende retfærdighed.

Genoprettende retfærdighed i skolesammenhæng er en tilgang til disciplin, der fokuserer på at reparere skader gennem inkluderende processer, der involverer alle interessenter. Godt implementeret, det flytter disciplinens fokus fra straf til læring og fra individet til fællesskabet.

"Genoprettende retfærdighed giver en tilgang til skolesikkerhed, der kan tilskynde til investeringer i skolesamfund, og, ultimativt, fremme sikrere skolemiljøer, " sagde Johnson.

Tragiske skyderier, som dem i Columbine, Newtown og Parkland, er øjeblikke, der hjælper med at forme og definere skolens sikkerhedspolitikker, han sagde.

Imidlertid, skolens sikkerhedspolitikker implementeret efter disse øjeblikke, herunder tilføjelse af retshåndhævelse, indføre nultolerance og tilføje metaldetektorer, forhindre ikke disse tragiske begivenheder.

"Skoleskyderier, mens det er sjældent, stadig forekommer på trods af disse kriseforebyggelsespolitikker, som utilsigtet fører til hårdere straf af racialiserede studerende, forværring af racemæssig ulighed i amerikanske skoler, " sagde Johnson.

"Vores undersøgelse fremhæver, hvordan de skadelige virkninger af kriseforebyggelsespolitikker strækker sig ud over den forkerte studerende til at påvirke deres jævnaldrende, da hele skolefællesskaber bliver straffemiljøer med fokus på social kontrol over akademisk læring. Disse indirekte virkninger af kriseforebyggelsespolitikker bidrager lige så væsentligt til racemæssig ulighed som de direkte virkninger på disciplinerede studerende."