Politikker for positiv særbehandling øgede minoritetstilmeldingen på brasilianske universiteter

Politikker for positiv særbehandling (AAP), såsom kvotesystemer baseret på racemæssige eller socioøkonomiske kriterier, anbefales ofte som en måde at øge optagelsen af ​​underrepræsenterede studerende på videregående uddannelser. Men disse politikker kan være kontroversielle, og der sættes nogle gange spørgsmålstegn ved deres resultater.

En ny undersøgelse fra University of Illinois ser på omfattende data fra brasilianske universiteter for at forstå effekten af ​​AAP'er på minoritetstilmeldinger. I USA, universiteter er ikke forpligtet til at oplyse deres kriterier for positiv særbehandling, hvilket gør det vanskeligt at vurdere deres effektivitet. Imidlertid, i Brasilien, sådanne data er offentligt tilgængelige.

"Vi ser på, om disse programmer var effektive i deres mål, som skulle øge optaget af underrepræsenterede studerende, siger Mary Arends-Kuenning, lektor i landbrugs- og forbrugerøkonomi ved U of I, og medforfatter til undersøgelsen, offentliggjort i Uddannelsesøkonomi Review .

Forskerne fandt ud af, at politikkerne virker efter hensigten. "Vi viser, at disse kvoter arbejdede mod deres mål. De øgede tilmeldingen af ​​elever fra de grupper, som de skulle. Der var flere elever fra fattige baggrunde og fra offentlige gymnasier; der var flere sorte elever og flere underrepræsenterede elever ."

Arends-Kuenning og medforfatter Renato Schwambach Vieira, en nyuddannet fra U of I Department of Agricultural and Consumer Economics, også set på, om kvoter baseret på socioøkonomiske kriterier kan bruges som erstatning for racebaserede kriterier. Undersøgelsen var en del af Vieiras doktorafhandling.

"Racekvoter kan være meget kontroversielle. Nogle gange hævder folk, at man kan få lignende effekter ved at have en kvote baseret på socioøkonomisk status, " siger Vieira.

Imidlertid, undersøgelsen viste, at det ikke var tilfældet. "Hvis du ønsker at opnå racelighed, man kan ikke have kvoter, der er baseret på socioøkonomisk baggrund; der ikke virkede for at øge antallet af sorte eller brune studerende i Brasilien, " konstaterer han.

Arends-Kuenning forklarer, at Brasilien historisk set har været et af de mest ulige samfund i verden. Der er stadig store socioøkonomiske og racemæssige uligheder, til dels på grund af huller i uddannelsesmuligheder.

For at modvirke disse huller, Brasilien implementerede en national lov om kvoter i 2012, kræver, at halvdelen af ​​bachelorstillingerne er forbeholdt studerende fra underrepræsenterede grupper.

Imidlertid, mange brasilianske universiteter begyndte allerede at implementere enten racebaserede eller socioøkonomiske AAP'er i begyndelsen af ​​2000. Dette gjorde det muligt at sammenligne skoler med forskellige typer AAP'er i undersøgelsen, mens skoler uden en sådan politik kunne fungere som kontrolgruppe.

"Mellem 2004 og 2010, 34 ud af 49 føderale universiteter vedtog en form for AAP. Tyve universiteter vedtog raceneutrale politikker og 14 vedtog racemålrettede AAP'er, " forklarer forskerne i deres papir.

Undersøgelsen undersøgte AAP'er og tilmelding fra 2004 til 2012, analysere data fra en national optagelsesprøve, som alle førsteårsstuderende skal tage. Denne eksamen indeholder også et afsnit om socioøkonomiske karakteristika og racetilhørsforhold, baseret på elevernes selvidentifikation. Undersøgelsen omfattede data fra 163, 889 nybegyndere tilmeldt mere end 1, 000 akademiske programmer på 48 forskellige føderale universiteter.

Forskerne analyserede effekten af ​​AAP'er i forhold til fire studerendes demografi:race, køn, socioøkonomisk baggrund, og om eleven gik i offentlig eller privat gymnasieskole.

Resultatet viste betydelige stigninger i optagelsen af ​​studerende fra dårligt stillede grupper; specifikt, stigninger på 9,8 % for sorte og blandede elever, 10,7% for offentlige gymnasieelever, og 14,9 % for studerende med lavere socioøkonomisk baggrund. Der var ingen forskel på køn, hvilket ikke var et målkriterium for nogen af ​​politikkerne.

Forskerne fandt ud af, at begge typer AAP'er øgede tilmeldingen af ​​lavere socioøkonomiske grupper, men kun de racemålrettede kriterier øgede indskrivningen af ​​sorte og blandet raceelever.

De så også på, om resultaterne var forbundet med bestemte typer programmer. Arends-Kuenning siger, at man kunne mistænke, at skoler, der var tilbageholdende med kvoter, kun ville implementere dem for mindre konkurrencedygtige programmer, men resultaterne afkræftede denne antagelse.

"Vi finder stærkt, at kvoterne er mere effektive i de mest konkurrencedygtige programmer, " siger hun. "Man tror måske, at skolerne ville fokusere på bestemte programmer og kanalisere de underrepræsenterede elever til lettere programmer, men vi fandt ud af, at det ikke skete. I de mest konkurrencedygtige programmer, vi finder større effekter."

Arends-Kuenning siger, at fremtidig forskning kan se ud over effekten af ​​studerendes optagelse.

"Det kunne omfatte at se nøje på spørgsmål om præstationer og frafaldsprocenter; hvor godt disse elever klarede sig, mens de gik i skole. Det vil også være interessant at se på, hvordan de klarer sig, efter de er færdige. Kvoterne har været på plads længe nok til at gøre det, " hun siger.

Artiklen, "Affirmative action in Brazilian universities:Effects on the enrollment of target groups" er udgivet i Uddannelsesøkonomi Review .