Skoler føler sig ikke som trygge rum for LGBT-lærere

Fra september 2020, skoler i England vil være forpligtet til at undervise i relationer, seksual- og sundhedsuddannelse (RSHE), der inkluderer LGBT-forhold. Det betyder, at eleverne for første gang, lære om alle slags familier og relationer, ikke kun dem, der er heteroseksuelle.

Nogle forældre og mennesker i trossamfund har protesteret uden for skolens porte mod indsatsen fra skoler, der allerede underviser om LGBT-personer gennem No Outsiders-programmet. Protesterne har været så forstyrrende, at en skole, Anderton Park i Birmingham, med held søgt om et påbud for at forhindre fremtidige protester, der finder sted i umiddelbar nærhed af skolen.

Protesterne og den tilhørende medieopmærksomhed har mindet nogle LGBT-lærere om Section 28-æraen (1988-2003), da den konservative regering forestod en statssanktioneret tavshed på LGBT-identiteter i skoler og lokale myndigheder.

Selvom afsnit 28 sluttede i 2003, det er tydeligt, at LGBT-lærers seksualitet fortsætter med at skabe moralsk panik i skolerne. Ja, min forskning viser, at LGBT-lærernes største frygt er, at forældre til elever i deres varetægt, vil afstemme deres LGBT-identitet med hyperseksualitet og pædofili.

Der er anslået 50, 000 LGBT-lærere i engelske skoler. Skoler har et ansvar i henhold til 2010 ligestillingsloven, at beskytte LGBT-lærere mod chikane på arbejdspladsen. Men LGBT-lærere i min forskning rapporterer, at ligestillingspolitikker ikke nødvendigvis får dem til at føle sig mere trygge på deres skoler.

Vedvarende frygt

Undervisningsministeriet (DfE) har forsøgt at forberede indførelsen af ​​RSHE. I oktober 2019 udgav den en vejledning til grundskoler vedrørende forstyrrelsen af ​​LGBT-undervisning i relationsundervisning. I det, DfE forudser forstyrrelser, som omfatter offentlig udsættelse af lærere gennem sociale medier eller personlig chikane. Den slår til lyd for, at hvis der opstår protester eller chikane, skoleledere bør engagere politiet, overveje et juridisk svar, hvor det er nødvendigt, og udsende klare udtalelser til medierne.

Protesterne indtil videre har vist, at LGBT-lærere er sårbare. Andrew Moffat, assisterende skoleleder på Parkfield School i Birmingham, var især målrettet for at bruge historiebøger, der havde LGBT-karakterer og fejrede forskelle. Han udholdt dødstrusler og blev rådgivet af politiet om, hvordan han skulle rejse til og fra skole.

Mental påvirkning

Med yderligere homofobiske protester i vente, det er klart, at dette vil have en enorm indvirkning på LGBT-læreres sundhed og velvære. Ja, min forskning viser, at 64 % af LGBT-lærere har oplevet en alvorlig episode med angst eller depression forbundet med deres seksuelle eller kønsidentitet og rolle som lærer. Dette kan sammenlignes med, at kun 31 % af den samlede lærerbefolkning oplever et mentalt helbredsproblem, som rapporteret i 2018 lærerens velværeindeks.

Under et nyligt lederprogram løb jeg for LGBT-lærere, Jeg spurgte deltagerne, hvad de ønskede at fokusere på i fremtidige sessioner. Gruppen var enig. De ønskede personlig støtte til at "overleve" introduktionen af ​​de nye LGBT-inklusive forhold, sex- og sundhedsundervisning, frygter, hvad det vil betyde for dem som LGBT-lærere.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.