Frygt ikke robotterne:Hjælp fremtidige arbejdere med at lære at innovere

Flinders Universitys professor Giselle Rampersad har foretaget en undersøgelse for at undersøge nøglefaktorer, der driver innovation blandt Worker Integrated Learning-studerende og har fundet ud af, at opkvalificering af arbejdere med vitale innovationsevner er nøglen til det fremtidige beskæftigelseslandskab.

"Selvom der er en vis frygt for, at robotter og kunstig intelligens kan erstatte nogle erhverv, arbejdere vil forblive relevante i et karrierelandskab i hurtig forandring, hvis de er innovative, i stand til at spotte muligheder, der kan transformere industrier og levere kreative løsninger til at møde globale udfordringer, " siger professor Rampersad.

For at udvikle sådanne kapaciteter, Work Integrated Learning (WIL) er dukket op som en vigtig tilgang - som professor Rampersad har undersøgt med en kvantitativ, longitudinelle undersøgelse, der måler studerendes evner før og efter deltagelse i en WIL-placering i en virksomhed.

Undersøgelsen viste, at kritisk tænkning, problemløsning, kommunikation og teamwork har betydelig indflydelse på udviklingen af ​​innovation, som er den afgørende ingrediens for arbejdere i æraen med kunstig intelligens. Undersøgelsen identificerer også, hvilke områder af WIL-programmerne har været mest gavnlige, og hvilke områder har brug for mere opmærksomhed for at fremme større innovation.

"At høste fordelene ved industri 4.0 kræver fokus på de menneskelige faktorer, ", siger professor Rampersad. "Innovation er nødvendig for at omstille arbejdsstyrken effektivt. Dette vil ikke kun sikre, at medarbejderne effektivt og trygt kan bruge de nye teknologier, men også at de overlever og trives på en arbejdsplads i hurtig forandring."

At måle effektiviteten af ​​den nuværende opkvalificering af arbejdere, Professor Rampersad analyserede svar på et spørgeskema med mere end 100 studerende (både før og efter deres placering), der deltog i WIL-programmet.

Avisen - "Robot vil tage dit job:Innovation for en æra af kunstig intelligens" - er blevet offentliggjort i Journal of Business Research . Undersøgelsen blev finansieret af Australian Collaborative Education Network (ACEN) i samarbejde med Dr. Vlatka Zivotic-Kukolj.

Professor Rampersad er glad for, at undersøgelsen har været i stand til at producere et valideret værktøj, der kvantitativt måler udviklingen af ​​innovation og dens drivere.

"Resultater fra dette værktøj kan føres tilbage til WIL-programudvikling for at forbedre elevernes forberedelse og støtte til udvikling af færdigheder, " siger hun. "Det vil også være nyttigt at give feedback til eleverne om deres karriereforløb, selvbevidsthed og empowerment for deres udvikling. For industrien og et samfund, der leder efter innovative løsninger til at løse udfordringer, som sundhedsområderne står over for, mad, miljø, produktion og økonomi, samspillet mellem talentfulde studerende og industrier og virksomheder vil vise sig meget gavnligt."

Hun tilføjer, "Det velundersøgte og veludviklede værktøj til at måle udviklingen af ​​innovation, som denne undersøgelse giver, kan bruges til at styrke samarbejdet og innovationen mellem universitet og industri. I en tid, der i stigende grad er præget af kunstig intelligens, i stedet for at frygte robotten, Der er behov for opmærksomhed på at udstyre arbejdsstyrken med innovationskompetencer til fremtidens arbejde."