Gymnasier, der lægger vægt på aktivisme, har flere borgerligt engagerede studerende

Elever har en tendens til at være mere engagerede i aktivisme, hvis skolen, de går på, lægger vægt på sociale og politiske spørgsmål, ifølge ny forskning fra fakultetet ved Binghamton University, State University of New York.

Et forskerhold, herunder Binghamton University Assistant Professor of Student Affairs Administration John Zilvinskis, undersøgte undersøgelsessvar på et eksperimentelt sæt af National Survey of Student Engagement, der målte adfærd relateret til studerendes aktivisme. Prøven omfattede 3, 257 ældre fra 22 fireårige institutioner.

Undersøgelsespunkterne fik respondenterne til at måle, "Hvor meget lægger din institution vægt på følgende?"

• At diskutere sociale eller politiske spørgsmål, årsager, kampagner eller organisationer
• Deltagelse i aktiviteter med fokus på sociale eller politiske spørgsmål, årsager, kampagner eller organisationer
• Organisering af aktiviteter med fokus på sociale eller politiske spørgsmål, årsager, kampagner eller organisationer
• At være en informeret og aktiv borger med fokus på sociale eller politiske spørgsmål, årsager, kampagner eller organisationer

For administratorer og undervisere inden for de videregående uddannelser, forskerne fandt ud af, at institutioner med højere gennemsnit af understreget aktivisme havde studerende, der var mere tilbøjelige til at deltage i denne adfærd.

"De højere institutionelle gennemsnit kunne indikere, at en kultur med at lægge vægt på aktivisme fører til mere studerendes engagement i aktivisme; der kan også være en selvvalgseffekt ved, at aktivister vælger at gå i institutioner, der holder disse værdier, " sagde Zilvinskis.

Forskerne fandt også ud af, at sorte studerende og queer-studerende var signifikant mere tilbøjelige end andre respondenter til at deltage i aktivisme.

"Vores land har en historie med at marginalisere folk fra disse grupper, så jeg formoder, at de er mere motiverede til at engagere sig i aktivismeadfærd for at skabe mere retfærdige oplevelser, " sagde Zilvinskis. "Den skuffende modkonstatering er, at deres lige og hvide jævnaldrende ikke er så engageret i aktivisme."

Zilvinskis forsker nu i studerendes deltagelse i praksisser med stor effekt på community colleges og engagementet af studerende med handicap på disse institutioner.