Forsker forener indsatsen om usynlig sprogforstyrrelse

En vestlig forsker håber at forene forældre, lærere og sprogprofessionelle i at identificere og behandle en skjult sprogforstyrrelse, der hæmmer børns grundlæggende kommunikationsevner.

Den udviklingsmæssige læringsforstyrrelse (DLD) Diagnostics Toolbox er en unik, international online ressource designet til at fremme fælles terminologi, skabe diskussion og skabe opmærksomhed om DLD.

"Fortalervirksomhed starter, når forældre ved, at deres barn har DLD, og ​​de finder andre forældre, " sagde Lisa Archibald, professor i kommunikationsvidenskab og lidelser. "Det er magten - en forælder siger til en anden, 'Mit barn har det her, ' og det andet ordsprog, 'Mine, også, det er vi nødt til at gøre noget ved.' Hvis vi ikke gør et godt stykke arbejde med at give forældre de svar, de har brug for, vi ruster dem ikke til at blive aktive i at hjælpe deres børn."

Et udtryk, der kom i brug for kun få år siden, DLD er en 'skjult' tilstand, hvor et barn har svært ved at bruge og/eller forstå sprog, hvilket får dem til at sakke bagud andre børn på deres alder, selvom de ofte er lige så smarte.

De fleste personer med DLD vil udvikle de sproglige færdigheder, der er nødvendige for at kommunikere i daglige situationer. At føre en kort samtale kan være ubesværet, men nogle kan have svært ved at bruge korrekt grammatik eller identificere lyde. De kender måske endda færre ord end andre børn på deres alder.

Det anslås, at DLD påvirker 7 procent af klasse 1-eleverne - hvilket gør det fem gange mere udbredt end autisme.

I lyset af opmærksomheden på sprog i skolerne, DLD skal være let at identificere. Men det er ikke af en række årsager, sagde Archibald.

DLD har tidligere fået forskellige navne, hvilket nogle gange har gjort det forvirrende for både forældre og fagfolk at diskutere tilstanden. Folk fejlidentificerer også DLD som dovenskab eller mangel på opmærksomhed.

Det er vigtigheden af ​​dette nye værktøjssæt, Archibald understregede, fordi et første skridt i at løse dette problem omfatter korrekt diagnose inden for det internationale samfund af tale-sprog-patologer og terapeuter.

Værktøjssættet vil fokusere på at identificere DLD hos skolebørn, selvom andre aldersgrupper, der beskæftiger sig med denne livslange lidelse, vil blive udforsket.

Archibald sagde, at patologer og terapeuter over hele verden skal søge en samlet måde at forske i og diskutere spørgsmålet på.

"Der er stadig spørgsmål om, hvornår dette udtryk skal bruges eller ej, " sagde Archibald, medlem af Raising Awareness DLD internationale komité og stiftende medlem af DLDandMe. "Indtil nu, der har ikke været nogen mulighed for at stille praksisbaserede spørgsmål. Vi skal finde ud af, hvordan vi tager det, vi ved, og anvender det i vores daglige arbejde. Der skal være konsensus."

Konsistens i diagnosen kan derefter give mulighed for fortalervirksomhed i at hjælpe familier og lærere med at håndtere lidelsen.

Archibald lover at være "go-to"-personen, når det kommer til DLD.

"Klinikere skal føle sig støttet. De skal have tillid til at diagnosticere, " sagde hun. "Jeg håber, at min tilgængelighed kan gøre en stor forskel."