Undersøgelse viser en positiv effekt af at gentage SAT på tilmeldingsresultater

At sidde til SAT college optagelsesprøven en anden gang fører til højere score, en velsignelse for gymnasieelever, der ansøger om fire-årige college-programmer ifølge forskning i år fra Georgia State University, Brandeis University og University of Missouri.

Eliminering af forskelle i gentagelsesrater kan lukke op til 10 procent af den indkomstbaserede forskel og op til 7 procent af den racebaserede forskel i fire-årige college-tilmeldingsrater for high school-kandidater. Kun halvdelen af ​​SAT-tagerne tager eksamen igen, med satserne endnu lavere blandt lavindkomst- og underrepræsenterede minoritetselever.

Til deres studie, Georgia State økonom Jonathan Smith, med Joshua Goodman (Brandeis) og Oded Gurantz (Missouri), udført statistisk analyse af College Board-data, der repræsenterer 12 millioner amerikanske studerende i løbet af otte år.

"Vi giver det første årsagsbevis på, at gentagelse af SAT kan forbedre de studerendes tilmeldingsresultater væsentligt, især for dem, der i begyndelsen er lavt scorende eller traditionelt underrepræsenteret på de videregående uddannelser, " sagde Smith.

En måde at afbøde uligheder i gentagelsesraten på er at tilskynde eller tilskynde eleverne til at tage eksamen tidligere i deres gymnasiekarriere.

"Vores data tyder på, at tidligere første optagelser er stærkt forbundet med øgede gentagningsrater, " sagde han. "Men lavindkomststuderende og underrepræsenterede minoritetselever er væsentligt mere tilbøjelige til først at tage SAT i 12. klasse snarere end i 11. så de har ringe mulighed for at tage om før universitetets ansøgningsfrister."

Politikændringer såsom øget gennemsigtighed om fritagelser for registreringsgebyrer, der er tilgængelige for studerende med lav indkomst, Konsekvenserne for optagelse på universitetet ved at have højere score og SAT-score generelt kunne inducere gentagning og hjælpe med at forbedre testresultaterne for disse studerende.

Politikændringer er nødvendige for at afbøde racebaserede og indkomstbaserede forskelle i tilmelding til universiteter, viser forskningen.

"Effekten af ​​interventioner for at øge gentagelsesprocenterne afhænger i høj grad af det bredere landskab af videregående uddannelsespolitik, " sagde Smith. "F.eks. uden colleges øger antallet af tilgængelige pladser til tilmelding, højere SAT-score for traditionelt underrepræsenterede studerende kunne bare ændre, hvem der tilmelder sig og ikke hvor mange elever der tilmelder sig. Og uden politikker for at udvide finansieringen pr. elev, hvis antallet af tilmeldinger til universiteter stiger, denne stigning kan ikke oversætte til højere grad af fuldførelse."