Undersøgelse finder kvindelige forfattere underrepræsenteret som eneforfattere, første forfattere, del af forfatterteams

Kvindelige forfattere er underrepræsenteret som eneforfattere og førsteforfattere og som medlemmer af forfatterskabsteams i læsninger til bacheloruddannelser, finder en ny analyse fra Brown School ved Washington University i St.

Nye beviser viser, at kvindelige forfattere publikationer ikke er godt repræsenteret i kursuslæsninger på nogle områder, resulterer i en kønsforskel i pensum, fandt Jenine Harris og Amy Eyler, lektorer og forfattere til "Diversify the syllabi:Underrepræsentation af kvindelige forfattere i college-kursuslæsninger, " offentliggjort 28. oktober i tidsskriftet PLOS ET .

"Kvinder er underrepræsenteret som forfattere på kursusmaterialer på tværs af discipliner, begrænse studerendes eksponering for kvindelige eksperter, " sagde Harris.

"Og det er fuldstændigt at fikse, " sagde Eyler. "Dette papir hjælper med at øge bevidstheden om forskellen, så instruktører med vilje kan skabe en mere retfærdig læseliste."

Merriah Croston, en doktorand i folkesundhedsvidenskab ved Washington University, og Ellen Hutti, en kandidatstuderende i folkesundhed og kandidatforsker ved Clark-Fox Policy Institute ved Washington University, er medforfattere på papiret.

Fra en liste over kurser udbudt i 2018-19 ved Washington University, forfatterne udvalgte en stratificeret tilfældig stikprøve af kursuspensum fra fire discipliner:humaniora; samfundsvidenskab; videnskab, teknologi, teknik og matematik; og andre. De kodede køn af kursusinstruktører og kursuslæserforfattere ved hjælp af genderize applikationsprogrammeringsgrænsefladen, som hjalp med at kategorisere forfatterskab efter køn. De undersøgte derefter repræsentationen af ​​kvindelige forfattere ved læsningen, kursus- og disciplinniveau ved hjælp af beskrivende statistik og datavisualisering.

Den endelige prøve omfattede 2, 435 læsninger fra 129 unikke kurser. Den gennemsnitlige procentdel af kvindelige forfattere pr. læsning var 34,1 %. Omkring 822 (33,8 %) af læsningerne var ledet af kvinder (hvilket betyder en kvindelig første- eller eneste forfatter). Kvindelig forfatterskab varieret efter disciplin, med den højeste procentdel af kvindeledede læsninger i samfundsvidenskab (40 %). Kvindelige instruktører tildelte en højere procentdel af læsninger med kvindelige førsteforfattere og læsninger med højere procentdel af kvinder på forfatterskabshold. Repræsentationen af ​​kvindelige forfattere på pensum var lavere end repræsentationen af ​​kvinder som forfattere i den peer-reviewede litteratur eller i arbejdsstyrken.

"For at tilføje beviser for pensumforskellen mellem kønnene, vi fandt ud af, at kvindelige forfattere var underrepræsenteret som eneste og første forfattere og som medlemmer af forfatterskabsteams, " sagde Harris. "Da tildelte læsninger fremmer akademisk stipendium og påvirker arbejdsstyrkens mangfoldighed, Vi anbefaler flere strategier til at diversificere pensum gennem øget bevidsthed om kløften og forbedre adgangen til kvindelige forfattere."

For at hjælpe fakultetet med at identificere aflæsninger af underrepræsenterede grupper lettere, Forfatterne anbefaler udvikling af læsesamlinger, som fakultetet kan trække på.

"Disse samlinger kunne ideelt set placeres centralt, måske på disciplinspecifikke faglige foreningers hjemmesider eller disciplinneutrale lokationer som hjemmesiden for The Chronicle of Higher Education, " sagde Eyler.