Digitale færdigheder påvirker børns læringsresultater positivt

Resultater fra 110 undersøgelser offentliggjort i 64 lande peger på, at digitale færdigheder spiller en nøglerolle i børns og unges læring, deltagelse og andre muligheder. International forskning afslører også, at fordelene ved digitale færdigheder gælder online og offline, potentielt påvirke flere dimensioner af børns liv. Der er også bevis for, at bedre digitale færdigheder også kan beskytte børn mod online risiko for skade, selvom disse beviser skal styrkes.

Denne verdensomspændende forskningsgennemgang, præsenteret i en ny rapport fra ySKILLS-projektet, undersøger de faktorer, der begunstiger eller hindrer børns tilegnelse af digitale færdigheder og indvirkning på deres hverdag.

Som forventet, alder har betydning:ældre børn rapporterer højere færdighedsniveauer end de yngre. Imidlertid, kønsforskelle er ikke signifikante i de fleste lande, dermed i modstrid med den almindelige overbevisning om, at drenge er mere naturligt tilbøjelige end piger til at kunne lide og være bedre til at bruge teknologi.

Forældres praksis med restriktiv mægling hænger sammen med børns lavere digitale færdigheder, mens muliggørende mægling har en tendens til at være forbundet med bedre digitale færdigheder. I øvrigt, de børn med tidligere eller bredere adgang til IKT, herunder derhjemme, har bedre digitale færdigheder. Når IKT er mere tilgængeligt i skolerne, børns digitale færdigheder har også en tendens til at være bedre.

Digitale færdigheders indvirkning på børns og unges hverdag er væsentligt mindre undersøgt, nemlig i forhold til deres velbefindende. Imidlertid, der er empiriske beviser for, at større digitale færdigheder er forbundet med bedre læringsresultater for børn og giver dem mulighed for bedre at beskytte deres privatliv online.

Selvom højere niveauer af digitale færdigheder er forbundet med mere eksponering for risikabelt og potentielt skadeligt onlineindhold, beviser tyder også på, at børn med højere niveauer af digitale færdigheder er bedre i stand til at håndtere online risici.

Prof. dr. Alexander van Deursen, medlem af ySkills bestyrelse understreger, at denne gennemgang giver et første overblik over hele området for unges digitale kompetencer. Det afslører, hvordan færdigheder er blevet undersøgt, målt, og de vigtigste bevismangler. Blandt mange fund, den ene er, at selvom drenge ofte rapporterer om bedre digitale færdigheder end piger, undersøgelser, der faktisk tester børns færdigheder, finder ingen kønsforskelle. Dette er noget Alexander allerede har konkluderet i tidligere forskning om voksne.

Digitale færdigheder, risici og velvære i Europa

En anden ySKILLS-rapport baseret på nylige EU Kids Online-data understøttede nye resultater om digitale færdigheder, risici og trivsel blandt europæiske børn. Resultaterne af 9- til 16-årige børn fra 19 europæiske lande indikerer ikke klare forskelle med hensyn til den nord-sydlige digitale kløft, da landeforskelle i børns selvrapporterede digitale færdigheder er små.

I alle lande undtagen ét, børn, der engagerer sig i flere onlineaktiviteter – herunder kommunikation, underholdning, uddannelse, osv. – indberette højere digitale kompetencer. I alle lande, børn scorer lavere på digitale færdigheder, når forældre begrænser deres børns onlineaktiviteter.

Børnens følelse af selvtillid kan også reflektere over deres digitale evner. Jo mere børn bliver fortrolige med online-miljøet, og jo mere de føler sig trygge online, jo bedre viden og forståelse af internettet får de, støtte deres tilegnelse af digitale færdigheder.

Europæiske resultater afslører også, at højere niveauer af digitale færdigheder er forbundet med mere eksponering for risikabelt og potentielt skadeligt onlineindhold, herunder racistisk og diskriminerende indhold, selvskadende og pro-anoreksi indhold, osv. De dygtigere børn, der i højere grad udforsker internettet, kan have større sandsynlighed for at støde på risici. Imidlertid, digitale færdigheder kan også hjælpe dem med at undgå, at risici ikke omsættes til skade.

Anbefalinger til forbedring af digitale muligheder

• Begge ySKILLS-rapporter indeholder anbefalinger til forbedring af digitale muligheder, rettet mod politiske beslutningstagere, forældre og lærere.
• Styrke børns digitale færdigheder som en prioritet i politikken, forskning og offentlig dagsorden, at sikre, at børns engagement med internettet resulterer i velvære på forskellige niveauer;
• Fremme udformningen af ​​både uformelle og formelle uddannelsesprogrammer, der fremmer digitale færdigheder gennem legende aktiviteter og som styrker børns selvtillid;
• Øge forældres bevidsthed om, at en positiv holdning til IKT i hjemmet bidrager til højere digitale færdigheder og flere evner til at håndtere onlinerisici;
• Fremme peer-to-peer uddannelse, da sambrug af IKT med kammerater og læring fra kammerater er forbundet med højere niveauer af digitale færdigheder;
• Opmuntre til ny og longitudinel forskning i børns trivsel, for bedre at forstå, om og hvordan digitale færdigheder kan forhindre eksponering for onlinerisici, og fremme børns modstandskraft;
• Forstå, hvilken slags digitale færdigheder der kan styrke sårbare børns modstandsdygtighed og hjælpe dem med at klare højere eksponering for onlinerisici (en prioritet på forsknings- og politiske dagsordener);
• Vær særlig opmærksom på landdistrikterne, hvor børn kan drage fordel af færre muligheder for at blive involveret i peer-undervisning eller andre former for digital færdighedstræning, og til børn, der lider af følelsesmæssige problemer, som tilsyneladende er mere tilbøjelige til at blive udsat for online risici.

Information om projektet

Youth SKILLS (ySKILLS) er et stort internationalt HORIZON 2020 forskningsprojekt, hvis mål er at forstå, hvilke slags færdigheder der er behov for blandt børn og unge, så den langsigtede positive effekt af det digitale miljø kan maksimeres. Projektet vil give anbefalinger til strategier, der kan bruges af børn, forældre, skoler, og mennesker, der arbejder med og for børn, for at udvikle færdigheder, der vil maksimere positive muligheder og minimere risikoen for skade.