Nogle børnehaver er mere tilbøjelige til senere at blive storbrugere af onlineteknologi, ifølge ny forskning

Specifikke grupper af børnehavebørn i USA er mere tilbøjelige til at være hyppige brugere af sociale netværk, onlinespil eller meddelelser ved udgangen af ​​femte klasse, ifølge vores nye undersøgelse i tidsskriftet Børns udvikling . Mine kolleger og jeg identificerede disse grupper ud fra analyser af data fra 10, 460 amerikanske skolebørn fulgtes over seks år. Det er vigtigt at forstå, hvilke børn der er hyppige brugere af onlineteknologier, fordi sådan brug kan fortrænge udviklingsmæssigt passende aktiviteter, herunder fysisk aktivitet, søvn og selvstændig boglæsning.

Vi fandt ud af, at børnehavebørn, der var aggressive eller ofte handlede ud, var mere tilbøjelige til at bruge disse online-teknologier flere gange om dagen i slutningen af ​​folkeskolen, ligesom børn fra lavindkomstfamilier. Sorte børn var også mere tilbøjelige til senere at være hyppige brugere af onlineteknologier.

Drenge var mere tilbøjelige til at være hyppige brugere af onlinespil, mens piger var mere tilbøjelige til at være storbrugere af sociale netværk og beskeder.

Børn af forældre, der lagde vægt på tidlige læse- og skriveaktiviteter, og som satte grænser for at se tv, var mindre tilbøjelige til senere at være hyppige brugere af onlineteknologier.

Børns stadig hyppigere brug af onlineteknologier – såsom Instagram, Twitter, Facebook og andre sociale netværksapps; spil gennem Xbox, PlayStation eller smartphones; og beskeder via WhatsApp, Snapchat eller sms'er - har forældre, pædagoger, og sundhedsudbydere bekymrede, med god grund.

Hyppig brug af onlineteknologier kan fortrænge udviklingsmæssige gavnlige aktiviteter – tænk fysisk aktivitet, søvn, forældre-barn interaktioner og selvstændig boglæsning. Børn, der bruger online-teknologier mange gange om dagen, er mere tilbøjelige til at være stillesiddende, søvnmangel og overvægtig; at kæmpe akademisk eller adfærdsmæssigt i skolen; og at selvrapportere dårligere livskvalitet og mental sundhed. Børns brug af onlineteknologier er også steget markant under COVID-19-pandemien.

Vores undersøgelse giver ny information om, hvilke amerikanske børnehaver der er mere tilbøjelige til senere at være hyppige brugere af onlineteknologier. Denne nye information kan hjælpe med at informere folkesundhedskampagner for familier, der er mest udsatte. Rutiner, der fremmer optimale niveauer af onlineteknologibrug, fysisk aktivitet, søvn, boglæsning og andre aktiviteter skal hjælpe børn med at udvikle sig fysisk, kognitivt, fagligt og adfærdsmæssigt.

Vores undersøgelse har begrænsninger. Vores resultater kan være konservative, fordi børn selv har rapporteret, hvor ofte de brugte onlineteknologier. Dataindsamlingen sluttede før COVID-19-pandemien begyndte.

Vores resultater er ikke kausale. Vi ved ikke med sikkerhed, hvorfor specifikke grupper af børn er mere tilbøjelige til senere at være hyppige brugere af onlineteknologier. Vi har nogle hypoteser, selvom. Forældre i lavindkomstfamilier kan tillade mere skærmtid, da de håndterer større krav til deres egen tid og ressourcer. Forældre til børn, der udagerer, kan henvende sig til elektroniske enheder for at pacificere deres børns udbrud. Tidlige erfaringer med racediskrimination kan få sorte børn til ofte at bruge onlineteknologier til at forbinde med lignende jævnaldrende og udtrykke deres racemæssige eller etniske identitet.

Og det er vigtigt at erkende, at der kun er begrænsede beviser for, at børns brug af onlineteknologier forårsager skade. Enhver sådan skade kan være begrænset til hyppige brugere af specifikke teknologier fra specifikke populationer. Yderligere undersøgelser og analyser er nødvendige for at undersøge disse sammenhænge. I fremtiden, onlineteknologier kan være designet til at fremme sund adfærd, herunder af sårbare befolkningsgrupper.

At identificere på dette tidlige stadium, hvilke små børn der er mere tilbøjelige til senere at være hyppige brugere af onlineteknologier, kan hjælpe familier med at forhindre problematisk brug.

For eksempel, anden forskning tyder på, at piger kan være særligt tilbøjelige til at blive skadet af hyppige sociale netværk på grund af øget eksponering for cybermobning og følelser af utilfredshed med kropsvægt samt nedsat søvn og motion. Vores undersøgelse viser, at piger allerede er mere tilbøjelige til at bruge disse teknologier meget i slutningen af ​​folkeskolen. Det kan være særligt vigtigt at begrænse sociale netværk og beskeder i denne tidlige udviklingsperiode.

Indstilling af skærmtidsrutiner, der hjælper børn med at opfylde anbefalede retningslinjer for fysisk leg, søvn, boglæsning og andre gavnlige udviklingsaktiviteter kan hjælpe med at forhindre overforbrug af onlineteknologier. Begrænsning af børns adgang under lektier, fælles måltider og inden for en time efter sengetid kan også hjælpe. Familier kan sætte regler, der begrænser adgangen til elektroniske enheder. Forældre kunne tilskynde til tidlige læse- og skriveaktiviteter, der hjælper børn med at blive selvstændige læsere.

Pædagoger og sundhedsudbydere kan informere forældre om de gentagne gange observerede negative sammenhænge mellem hyppig brug af online-teknologier og børns udvikling, samt støtte og assistere familier med at opsætte skærmtidsrutiner.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.