Undersøgelse:Lærer-elev-bånd kan være særligt vigtige for hjemløse børn

En nylig undersøgelse af hjemløse førskolebørn fandt en stærk sammenhæng mellem de bånd, børnene dannede med lærere, og børnenes risiko for adfærdsmæssige og følelsesmæssige problemer.

"Det er veletableret, at børn, der er hjemløse, har større risiko for en lang række negative udfald, " siger Mary Haskett, tilsvarende forfatter til undersøgelsen og professor i psykologi ved North Carolina State University. "Imidlertid, der er stor variation inden for denne gruppe. Vi ønskede at lære mere om, hvad der gør nogle af disse børn mere robuste end andre."

Til deres undersøgelse, forskere trak på undersøgelses- og interviewdata fra forældre og lærere om 314 børn, der deltager i Head Start førskoleprogrammet.

Forskerne fandt ud af, at 70 % af børnene var veltilpassede og udviste sund adfærd, såsom at lege godt med andre børn. De resterende 30 % kæmpede med adfærdsmæssige og følelsesmæssige udfordringer i forskellig grad.

Undersøgelsen viste, at et børne-lærerforhold af høj kvalitet var den variabel, der bedst forudsagde, om et barn var i det raske, lavrisikogruppe.

"Det følelsesmæssige bånd eller forbindelse mellem lærer og barn, og manglen på konflikt i det forhold, var tæt forbundet med, at barnet var modstandsdygtigt, " siger Haskett. "Dette var en observationsundersøgelse, så vi kan ikke sige, at lærer-barn-relationen forårsager modstandskraften. Men der er rigeligt med beviser for, at disse relationer er vigtige for alle elever, og dette arbejde tyder på, at det kan være særligt vigtigt for at huse utrygge børn."

"Dette fund har praktiske implikationer i den virkelige verden, " siger Kate Norwalk, medforfatter af undersøgelsen og en assisterende professor i psykologi ved NC State. "Det understreger vigtigheden af ​​at give lærere - især lærere, der arbejder med udsatte børn - den støtte, de har brug for for at give dem mulighed for at danne disse varme bånd med børn."

"Vi ville også elske at arbejde mere for at afgøre, om dette er en årsagssammenhæng, hvilket betyder, at lærer-barn-relationen er det, der bidrager til følelsesmæssig modstandskraft, " siger Haskett. "Hvis ja, mere forskning kan også hjælpe os med at bestemme, hvor effektive forskellige interventioner er til at etablere og styrke det bånd."

Studiet, "Undersøgelse af variation i social og adfærdsmæssig tilpasning blandt børn i forspring, der oplever hjemløshed, " vises i Tidsskrift for uddannelse for studerende udsat for risiko .