Hjælper eleverne med at navigere i implicit bias

De fleste studerende vil fortælle dig, at de ikke har en bias for eller imod noget køn på arbejdspladsen - men undersøgelser vil ofte afsløre implicitte skævheder, som de studerende ikke er klar over. Et tværfagligt team på NC State University har udviklet en interaktiv klasseøvelse rettet mod studerende fra handelsskoler, der bruger karriereværktøjer fra den virkelige verden til at hjælpe eleverne med at navigere i spørgsmål relateret til implicit bias.

"Vi håber, at værktøjet vil blive brugt i undervisningen til at give eleverne en vis erfaring med at tænke på spørgsmål relateret til implicit bias, om, hvordan det sprog, vi bruger, kan påvirke vores ubevidste fordomme, og om, hvordan disse ubevidste skævheder kan udspille sig i både deres karriere og i professionelle aktiviteter, der påvirker andre, " siger Marcia Gumpertz, en professor i statistik ved NC State og medforfatter til et papir om det pædagogiske værktøj.

Papiret, "En instruktionsøvelse i kønsbias, "er offentliggjort i Tidsskrift for regnskabsuddannelse . Papiret giver en detaljeret beskrivelse af det pædagogiske værktøj, giver instruktører mulighed for at indarbejde det i deres kurser. Forskerne bemærker, at værktøjet sandsynligvis kan bruges i et hvilket som helst undervisningslokale, og har klar relevans for enhver bacheloruddannelse inden for forretningsdisciplinerne.

Under øvelsen, studerende bliver bedt om at deltage i en online-undersøgelse. I undersøgelsen, studerende får besked på at antage, at de lige er blevet ansat af en virksomhed og bedt om at vurdere tre jobkandidater. De studerende får jobbeskrivelser og CV'er til gennemgang. Jobbeskrivelserne blev manipuleret til at bruge sprog, der er kodet som værende maskulint eller feminint. Jobkandidaterne fik navne, der bruges ligeligt af mænd og kvinder (Taylor eller Peyton) eller som overvejende betragtes som værende maskuline (Jacob eller Michael) eller feminine (Emily eller Hannah). Forskerne valgte "revisor" til et af jobs, fordi forskning finder, at folk udtrykkeligt angiver, at det er en kønsneutral holdning, men implicit ser det som værende maskulint.

Efter at have gennemført undersøgelsen, instruktøren giver et kort overblik over bias og implicit bias, efterfulgt af en gennemgang af undersøgelsens resultater og diskussion om, hvordan implicit bias kan have påvirket disse resultater.

"Øvelsen er designet til at engagere eleverne, men har klart definerede læringsmål, " siger Beth Ritter, korresponderende forfatter til papiret og en professor i praksis i menneskelig ressourcestyring i NC State's Poole College of Management (PCOM). "Vi ønsker, at eleverne får en forståelse af bias; at være i stand til at identificere almindelige former for ubevidst bias; kende til evidensbaserede strategier til at reducere bias; være fortrolige med kønskodede formuleringer og hvordan det kan påvirke professionelle aktiviteter; og lære om værktøjer, som arbejdsgivere kan bruge til at reducere almindelige former for bias i rekruttering og ansættelse."

"Jeg arbejdede på dette projekt som bachelor, og tror, ​​at det er et værdifuldt værktøj til at hjælpe eleverne med at lære både, hvordan de advokerer for sig selv, og hvordan de navigerer i deres egne forudsætninger – jeg fandt det nyttigt professionelt efter endt uddannelse, " siger Alexsiara Bynum, medforfatter af papiret og i øjeblikket UX-designer for en stor rumfartsvirksomhed.

"Det er også vigtigt, fordi vi er effektivt trænet til at opdele samtaler om bias, mangfoldighed og lighed, men denne træningsøvelse sætter disse spørgsmål ind i konteksten af ​​en studerendes karriere, " siger Tayah Butler, direktør for mangfoldighed, Egenkapital og inklusion i PCOM. "Med andre ord, øvelsen viser, at skævhed og retfærdighed er ting, der vil påvirke eleverne. Det bliver en del af deres professionelle liv, og det er vigtigt for dem at være opmærksomme på disse emner.

"Vi vil gerne have, at eleverne forstår, at man ikke behøver at have ordet "mangfoldighed" i sin stillingsbetegnelse for at få indflydelse. Mennesker i alle mulige forskellige karrierer kan gøre en forskel til det bedre blot ved at tænke over implicit bias i deres handlinger og adfærd."