Erhvervsskoleforskningen er gået i stykker - her kan du løse det

Forskere fra Erasmus School of Economics, IESE Business School, og New York University udgav et nyt papir i Journal of Marketing der undersøger, hvad handelshøjskoler gør forkert, når de udfører akademisk forskning, og hvilke ændringer de kan foretage, så forskning bidrager til at forbedre samfundet.

Studiet, kommende i Journal of Marketing , har titlen "Faculty Research Incentives and Business School Health:A New Perspective from and for Marketing" og er forfattet af Stefan Stremersch, Russell Winer, og Nuno Camacho.

I februar 2020, en artikel i Financial Times udtalte, at business schools forskningsmodel er "syg, ", hvor fakultetet i stigende grad fokuserer på "abstrakt, abstrude og alt for akademiske emner med ringe resonans ud over den videregående uddannelsessektor."

Forskerne viser, at handelshøjskoler bruger forkerte forskningsmålinger og incitamenter med forskningsfakultetet. Som Stremersch forklarer, "Vi viser, at handelshøjskoler fokuserer alt for meget på mængden af ​​forskning og utilstrækkeligt på andre kritiske aspekter såsom kvalitet, strenghed, relevans, og kreativiteten ved sådan forskning." For at måle, om forskningsincitamenter i handelsskoler virkelig er dårligt designet, de undersøgte 234 marketingprofessorer på handelshøjskoler i 20 lande og gennemførte 22 interviews med 14 (associerede) dekaner og otte eksterne institutioners interessenter.

Resultater viser, at erhvervsskolernes forskningsincitamenter er dårligt designet af tre hovedårsager. Først, handelsskoler bruger de forkerte forskningsmålinger til at overvåge deres fakultets forskning, ofte skade kvaliteten (rigor og relevans) af den forskning, som deres forskningsfakultet producerer. Sekund, forskning med mindre praktisk betydning end ønsket kan skade undervisningskvaliteten, hvilket har en negativ indvirkning på handelsskolens sundhed. Tredje, mens forskningsfakultetet føler sig underkompenseret for den forskning, de laver, (associerede) dekaner føler, at de nuværende kompensationsniveauer for fakultetet ikke er holdbare.

Forskerne hævder, at handelshøjskoler skal omkalibrere deres fakultetets forskningsincitamenter. For at gøre det, handelsskoler kan starte med tre konkrete handlinger. Først, handelsskoler skal udvikle bedre forskningsmålinger. "Skoler er nødt til at reducere vægten, de lægger i målinger med lav indsats (såsom det blotte antal publikationer eller citater) og øge vægten, de lægger i anstrengende målinger såsom priser, forskning i kreativitet, læsefærdighed, og relevans for ikke-akademiske målgrupper, " siger Winer.

Sekund, handelshøjskoler skal udvikle et højt engageret arbejdsmiljø, hvor forskningsfakultetet internaliserer og aktivt bidrager til handelshøjskolens sundhed. Sådanne miljøer med højt engagement bør forbedre tilpasningen mellem skoler og deres forskningsfakultet med hensyn til kompensation.

Tredje, handelsskoler skal forbedre den praktiske betydning af deres fakultets forskning. Flere (associerede) dekaner på top business schools, som forskerne har interviewet, rapporterer, at de business schools, de leder, har gjort større fremskridt med hensyn til stringens end med praktisk betydning, og at de er bekymrede over et yderligere fald i en sådan praktisk betydning i de senere år.

Ialt, handelshøjskoler skal revidere deres fakultetets forskningsincitamenter for at sikre, at deres fakultet producerer forskning, der lever op til samfundets forventninger og forbedrer ledere og virksomheders beslutningstagning.