Børn mere distraheret af digitale enheder i hjemmet, siger forældre

Forskning fra Gonski Institute for Education ved UNSW Sydney afslører, at forældre opfatter digitale enheder som nødvendige for deres børns læring, men er bekymrede over den distraktion og aktiviteter, de går glip af.

Den nye forskningsrapport udgivet i dag afslører digitale medier og teknologier som en stor distraktion i australsk familieliv. Mere end ni ud af ti forældre mener, at digitale enheder distraherer deres eget liv negativt, og 83 % mener, at deres børn også bliver negativt distraheret af digitale gadgets.

Digitale distraktioner

Mens forældre finder digitale teknologier nyttige til at holde kontakten med deres børn og beskytte dem, tre fjerdedele af forældrene synes, det er svært at kontrollere deres barns digitale vaner. Hele 65 % af forældrene indrømmer også, at forhandlinger om brugen af ​​digitale medier og teknologier derhjemme giver konflikter med deres børn.

"Forældre mener, at digitale medier og teknologier har en dobbelt magt til at tilbyde børn både fordele og ulemper, siger professor Pasi Sahlberg, Vicedirektør for Gonski Institute for Education. "Derfor, vi har brug for smarte løsninger til at løse disse komplekse udfordringer hen imod bæredygtig digital velvære for vores unge."

Prof. Sahlberg siger, at det måske mest bekymrende fund er, at omkring en tredjedel af familierne tillader deres børn at bruge deres digitale enheder efter sengetid hver eneste dag. Desuden, tre ud af fem børn, der kæmper i skolen, sover regelmæssigt med deres digitale gadgets.

"Selvom vores undersøgelse ikke er i stand til at bevise, at natbrug af smartphone eller computer forårsager vanskeligheder med at holde god læring i skolen, forældre bør hjælpe deres børn med at falde i søvn uden teknologi, " siger prof. Sahlberg.

Ifølge tidligere resultater, to tredjedele af de australske lærere observerede, at flere børn ankom til skolen trætte og ofte ikke klar til at lære.

At vokse op digital

At vokse op digital er også ved at blive et aktiespørgsmål. Ifølge undersøgelsen, forældre med lavere indkomst og lavere præstende elever, i særdeleshed, har størst risiko for at blive distrakteret fra interaktiv mediebrug.

"Denne gruppe af forældre er mindre tilbøjelige til at implementere effektive overvågnings- og reguleringsstrategier derhjemme omkring brugen af ​​skærme, " siger Dr. Amy Graham, Forskningsstipendiat ved Gonski Institute. "De er også mere tilbøjelige til at tro, at disse enheder ikke har nogen indflydelse på børns udvikling."

Omkring halvdelen af ​​de adspurgte forældre siger, at de ville modtage mere støtte fra deres barns skole for at hjælpe dem og deres barn med at administrere digitale medier og teknologier i hjemmet.

"Forældre ved, at de skal være rollemodeller i sikker og ansvarlig brug af digitale enheder i hjemmet, men de bliver stadig negativt distraheret af digitale medier og teknologier, " siger Dr. Graham.

Undersøgelsen er også en af ​​de første bestræbelser på at inddrage bedsteforældres syn på deres egne og deres børnebørns digitale medievaner. Næsten fire ud af fem bedsteforældre føler, at de har kontrol over deres egen digitale teknologibrug, og de fleste vil hellere se deres børnebørn spille sport end videospil.

"Det er ikke problemer, som kun skoler eller forældre står over for – vi er alle sammen i det her. Der er reelle muligheder for skoler og forældre til at have bedre samtaler om disse udfordringer, men de har brug for støtte til at gøre dette, " siger Dr. Graham.

Growing Up Digital Australia er en del af et internationalt forskningsprojekt, herunder Harvard Medical School (U.S.) og Alberta Teachers Association (Canada), undersøge, hvordan digitale medier og teknologier påvirker børns trivsel, sundhed, og til sidst lære i skolen. Rapporten undersøgte næsten 2500 forældre, bedsteforældre og omsorgspersoner og indsamlede data om mere end 5000 børn i hele Australien om hjemmebrug af digitale enheder af unge mennesker under pandemien.

Den sidste fase af forskningen begynder senere i år og vil indfange unges syn på deres brug af digitale medier og teknologier.

Nøgle Fakta:

• Mere end fire ud af fem børn ejer mindst én skærmbaseret enhed, der tilhører dem, og børn ejer, gennemsnitlig, tre digitale enheder derhjemme. Personligt ejerskab af gadgets starter så ung som fire år gammel.
• Kun 46 % af forældrene følte, at deres barn tilbringer en dag uden digital teknologi.
• 73 % af forældre og bedsteforældre mener, at det er sværere at kontrollere deres barns digitale vaner, siden de fik deres egen skærmbaserede enhed.
• 65 % af forældrene var enige om, at "at forhandle om brug af digitale teknologier forårsager konflikter i vores hjem."
• 83 % af forældrene, plejere og bedsteforældre følte, at deres barn blev negativt distraheret af digitale teknologier.
• Halvdelen af ​​forældrene sagde, at de ville glæde sig over mere støtte fra deres barns skole for at hjælpe dem og deres barn med at administrere digitale medier og teknologier i hjemmet.