Elevernes online læringsbehov på tværs af forskellige klassetrin under COVID-19-pandemien

En ny undersøgelse offentliggjort i British Journal of Educational Technology har identificeret elevernes forskellige behov på tværs af primærskolen, midten, og gymnasiet relateret til online læring under COVID-19-pandemien.

Til undersøgelsen, Undersøgte efterforskere 1, 170, 769 kinesiske studerende fra Guangdong-provinsen i Kina.

Baseret på deres resultater, forskerne anbefaler, at uddannelsesmyndigheder og skoler yder tilstrækkelig teknisk support til at hjælpe eleverne med at overvinde potentielle internet- og tekniske problemer, og tilpasse leveringen af ​​online læringsværktøjer til elever i forskellige skoleår.

"Ved at bruge data fra en stor prøve, vi identificerer, at elevernes krav til online læring ikke er homogene. For små børn, der er behov for vejledning fra lærere og forældre. I modsætning, ældre studerende har brug for muligheder for at samarbejde, " sagde hovedforfatter Lixiang Yan, fra Center for Learning Analytics ved Monash University, i Australien. "Vores undersøgelse viste også en overvældende brug af smartphones frem for andre enheder af alle aldersgrupper. Denne konstatering har direkte implikationer for udformningen af ​​online kurser i K12 uddannelse; dog, dette kan potentielt udgøre en væsentlig begrænsning for en effektiv læringsoplevelse."