Mobning:Børn vil sandsynligvis ikke forsvare tilfældige klassekammerater

Mens folkeskolens elever bekymret vender tilbage til skolen, de vil stifte bekendtskab med lærere, administrere deres klasseskemaer og prøv ikke at glemme deres skabskombination.

Men personlig interaktion i skolen betyder også, at nogle børn vil blive mobbet - og om de bliver forsvaret eller ej, er baseret på deres sociale status, ifølge en ny undersøgelse fra University of Michigan.

Ofre, der har et positivt forhold til deres klassekammerater, er mere tilbøjelige til at blive forsvaret.

"Vores resultater bekræfter, at eleverne ikke forsvarer tilfældige klassekammerater; i stedet, at forsvare valg (eller motivationer) afhænger sandsynligvis af positive (likes eller et venskab) og negative (ikke kan lide) forhold til offeret såvel som med andre klassekammerater i peer-netværket, " sagde Ashwin Rambaran, studiets hovedforfatter og forskningsstipendiat i U-M Institut for Psykologi.

Resultaterne kaster lys over karakteren af ​​at forsvare bånd i form af gensidighed mellem at forsvare og (ikke) lide, sagde forskere.

Rambaran og kolleger ved University of Groningen i Holland, Bemærk, at forsvar af ofre er relativt ualmindeligt. Potentielle forsvarere griber måske ikke ind, fordi de frygter at blive det næste offer, sagde Rambaran.

"Dermed, børn vil sandsynligvis være selektive i valget af de ofre, de forsvarer, og kan forsvare klassekammerater, de er tæt på, enten gennem direkte eller indirekte relationer, " han sagde.

Undersøgelsen involverede 1, 272 elever fra 48 klasseværelser i femte klasse i Holland. De udfyldte et spørgeskema i klassen og så en instruktionsfilm for at lære, hvad mobning betyder, såsom at slå nogen; stjæle eller beskadige nogens ejendele; gøre grin med nogen, at kalde navne eller sige slemme ting; og sladrer om nogen.

Eleverne afslørede deres interaktioner med klassekammerater, såsom at kunne lide, ikke kan lide og forsvare, samt angivet, om de er blevet ofre inden for de seneste måneder personligt og via cybermobning.

Undersøgelsen viste, at ofrene ikke kunne lide klassekammerater, der potentielt kunne forsvare dem, dermed sænke deres chancer for at blive forsvaret mod bøller. Fra ofrenes perspektiv, det kan virke modstridende at ikke lide potentielle forsvarere, fordi som Rambaran bemærker, ofre har brug for al den hjælp, de kan få.

"En forklaring er, at de allerede har en ven, der forsvarer dem, og de har den luksus at ikke lide andre potentielle forsvarere, fordi de ikke har brug for dem, " han sagde.

Så hvad kan forældre og lærere gøre for at stoppe mobning og afbøde dens negative konsekvenser? Tidligere undersøgelser tyder på, at mange børn ikke afslører deres ofring eller involvering i mobning til nogen. Men disse ofre kan vise dette på andre måder, såsom at være følelsesmæssigt eller fysisk tilbagetrukket fra andre, eller få dårlige karakterer, sagde Rambaran.

"Forældre og lærere skal være opmærksomme på disse situationer, og mest af alt, tale med deres børn om disse problemer, " sagde han. "At tale med børn om, hvad det vil sige at være et offer, at mobning er ond og ikke rart for andre, og hvad børn selv kan gøre, når de ser nogen blive mobbet i skolen, er afgørende for at skabe et mere positivt klasseklima - en sikker skole for alle børn."

Hvis der sker mobning, en støttegruppe kunne hjælpe med at løse problemet. Eller, måske en lille gruppe, der involverer mobberen og deres assistenter, forsvarere eller venner af offeret, og prosociale klassekammerater (potentielle forsvarere) kan planlægges.

"Målet er at skabe gensidig bekymring og øge bevidstheden om ofrets velbefindende og sætte gang i mobbernes vilje til at ændre deres mobbeadfærd, " sagde Rambaran.

Studiets medforfattere ved University of Groningen var forskere Marijtje A. J. van Duijn, Jan Kornelis Dijkstra og Rene Veenstra. Arbejdet modtog støtte fra den hollandske videnskabelige organisation.

Resultaterne fremgår af International Journal of Behavioural Development .