Skoler har flyttet udendørs i tidligere sygdomsudbrud:Syv grunde til at gøre det igen

Ledere over hele landet - især i de stater med de største udbrud, New South Wales og Victoria - har designet kørekort til at genåbne staterne efter lange nedlukninger. Sikkerhed i børnepasningen, skoler og universiteter er en kernekomponent i genåbningsplaner.

12-elever i Melbourne går tilbage til skolen i denne uge, og der er forskudte tilbagevendensplaner for resten af ​​året niveauer over de kommende uger. Alle elever er indstillet til at vende tilbage til klasseværelset på fuld tid senest den 5. november.

Regionale victorianske studerende har en anden tidsplan med alle elever tilbage i klasseværelset på fuld tid inden den 26. oktober.

NSW-elever vil også vende tilbage til klassen på en forskudt måde. Børnehave, år 1 og år 12 elever skal vende tilbage den 18. oktober; alle andre karakterer vender tilbage den 25. oktober.

Håndtering af en sikker tilbagevenden omfatter styring af indendørs klasseværelser via ventilation, sanitet og social afstand. Men NSW Education Department har sagt, at det også vil støtte skoler til at bruge "udendørs læringsområder". Og den victorianske strategi omfatter råd til centre for tidlig barndom og tjenester om at "flytte til et indendørs/udendørs program (skift til så meget udendørs programmering som muligt)".

At flytte klasseværelser udenfor er ikke en ny idé. Det er blevet gjort i tidligere sygdomsudbrud som tuberkulose og den spanske syge. Vi kan lære af historien og tage pejlemærker fra internationale skoler, der allerede har taget skridt til at lære udenfor.

En historie om udendørs undervisning

Da tuberkulose spredte sig og tog en vejafgift på børn i begyndelsen af ​​1900-tallet, en frilandsskolebevægelse blev lanceret i Tyskland. I 1904, Waldschule (skovskole) åbnede i Berlin. Dens succes spredte sig, med skovskoler, der åbner i Skandinavien og frilandsskoler i Storbritannien. En landsdækkende bevægelse for friskluftskoler blev lanceret over hele USA et par år senere.

I 1912 New York, en privatskole flyttede klasser op på taget. En anden skole tog undervisning i en forladt færge og en anden i Central Park.

Skoler over hele verden bruger nu udendørs klasseværelser igen som en nøglestrategi til at mindske risiciene for COVID, mens de forbliver åbne.

Det amerikanske nationale COVID-19 Outdoor Learning Initiative har presset på for, at skolerne skal have klasseværelser udendørs, og mange har gjort det.

I oktober sidste år godkendte New York Citys embedsmænd alene 1, 100 forslag til folkeskoleelever til at tilbringe mindst en del af deres dag udendørs.

Nogle ønskede at bruge deres skoleområde, lukkede gader eller tage elever med til lokale parker til undervisning. Essex Street Academy, en offentlig gymnasieskole i Lower Manhattan, var en af ​​disse skoler. Studerende har taget flere timer på det store tag. Ifølge skolens rektor. taget på de lodrette skoler var designet som en skolegård - så intet behøvede at justeres.

Uden nogen specifikke anvisninger, mange lærere rundt omkring i Australien har også været på vej udendørs. En grundskolelærer i NSW fortalte mig:"Siden pandemien, på de dage jeg er på stedet, Jeg holder børnene ude det meste af dagen. Vi går ud i haven og læser historier, færdiggøre skriveopgaver, kunst og matematik spil - brug af haven som stimulus."

En universitetslektor i Victoria sagde:"Sidste semester, at støtte social distancering og øge frisk luft, Jeg tog undervisning udendørs. Vores klasseværelse var campusområdet, en lokal park, den botaniske have og Nationalgalleriet."

Her er syv grunde til, at skolerne bør flytte klasser udenfor så meget som muligt.

1. At være udendørs understøtter elevernes sundhed og trivsel

At være udenfor mindsker risikoen for overførsel af virussen ved at gøre det lettere at tage social afstand og give bedre ventilation og frisk luft.

Det understøtter også elevernes mentale velbefindende. Forskning viser, at det at være udenfor har mange positive helbred, social, følelsesmæssig, økologiske og læringsmæssige fordele for studerende og ansatte.

2. Opsætning af et udendørs klasseværelse er relativt billigt og nemt

Sammenlignet med de andre muligheder, såsom at åbne vægge eller vinduer i klasseværelser, installation af ventilationsanlæg eller roterende hjemme-/skoledeltagelse for at sikre mindre klassetal, at bevæge sig udendørs kan gennemføres med begrænsede ressourcer.

3. Udendørs klasseværelser kan betyde, at skolerne holder åbent

Skoler kunne trygt rumme flere elever ved at gå udenfor. Derfor, der er mindre sandsynlighed for forstyrrelse af elevers og familiers liv. Ved at reducere risikoen, når eleverne vender tilbage, skoler er mere pålidelige i stand til at forblive åbne.

4. Det, der normalt undervises indendørs, kan tilpasses udenfor

For tidlig barndom og folkeskole kan alt være udenfor. Erfaringer i udlandet har vist, at tagrum eller pavilloner med gode ressourcer har overvundet problemer med specialudstyr.

Spørgsmålet burde være hvad egentlig kan ikke blive undervist udenfor i stedet for hvad kan - det er den kortere liste.

5. Skoler kan bruge en række udendørs muligheder

Der kunne etableres permanente udendørs klasselokaler. Eleverne kunne bruge det udendørs til engangsundervisning i løbet af dagen, eller skoler kan forskyde klassetal ved at planlægge små grupper inde og ude i løbet af dagen.

6. Ethvert rum udendørs kan bruges

Jorden rundt, vi har set verandaer eller ydre korridorer, dæk, gårdhaver, tage, skolens område, haver, ovaler, afspærrede gader på skolens grænser, nærliggende lokale parker og legepladser, og en bred vifte af andre lokalsamfundsrum, såsom strande, skove og landsbycentre, bruges som udendørs klasseværelser.

7. Der kan benyttes pædagoger uden for skolen

Undervisere fra nationalparker, akvarier, museer, zoologiske haver og videnskabscentre er allerede uddannet i at undervise udendørs, og mange har haft begrænset arbejde på grund af pandemilukninger.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.