Utilbøjelige skolevalgspolitikker øger segregationen, viser forskning

Skolevalg bliver ofte udråbt som en måde at desegregere skoler på, men en ny undersøgelse fra USC Marshall School of Business-forskere viser, at det kan føre til adskillelse.

Undersøgelsen blev offentliggjort mandag i tidsskriftet Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) .

"Vi fandt ud af, at skolevalg øger raceadskillelsen, selv når forældre ikke inddrager racedemografi i deres valg, fordi racegrupper har forskellige prioriteter, når det kommer til skolens karakteristika," sagde undersøgelsens hovedforfatter Kalinda Ukanwa, en assisterende professor i marketing ved USC Marshall. .

For at bestemme effekten af ​​skolevalg i stor skala, modellerede Ukanwa og hendes forskningspartnere Aziza C. Jones og Broderick L. Turner, Jr. skolevalg som et åbent marked. Forfatterne præsenterede mere end 1.600 sorte og hvide forældre med et sæt fiktive skolevalg, der skulle afdække underliggende præferencer for markedssegmenter for egenskaber, herunder en skoles præstationsvurdering, læreres erfaring, indkomst, racedemografi og pendlingstid.

Undersøgelsen afslørede nogle statistisk signifikante forskelle mellem grupperne. Forfatterne fandt, at skolepræstationsvurderinger især signalerer en skoles potentiale til at ændre et barns socioøkonomiske status. Som sådan var sorte forældre mere villige til at give afkald på andre skoleegenskaber, såsom korte pendlerture eller lærererfaring, for højere vurderede skoler. I mellemtiden lagde hvide forældre større vægt på korte pendlerture. Begge grupper værdsatte dog også lærererfaring.

Undersøgelsen viser, at selvom forældre ikke med vilje søger skoler, hvor eleverne er af deres race, kan et ubegrænset skolevalg blandt disse markedssegmenter øge segregationen, fordi disse grupper søger skoler, der har forskellige egenskaber.

Forskerne gennemførte først en undersøgelse med forældre, hvor de vurderede de egenskaber, de anser for de vigtigste på en skole, med hensyn til deres race og andre demografiske oplysninger. De skabte derefter en computermodel, der kørte et scenarie for, hvordan sådanne præferencer ville udspille sig i et distrikt, der havde syv skoler med tilsammen 4.000 elever. Modellen afspejlede boligadskillelse, der i øjeblikket eksisterer i amerikanske kvarterer. Hver af skolerne i simuleringen blev tilfældigt tildelt en A-, B- eller C-vurdering og lærererfaringsniveauer.

Simuleringen afslørede, at selv når racepræference ikke var en overvejelse for forældre, øgede deres præferencer for andre egenskaber adskillelsen. Simuleringerne antydede, at for hver 3 % af husstandene, der udøver skolevalg, ville yderligere 564.000 amerikanske børn skulle forlade deres skoler for at udligne racekløften.

Skolevalg kunne kun reducere adskillelse, hvis sorte og hvide forældregrupper delte de samme præferencer, skrev forfatterne.

"At udvide skolevalg uden først at tage fat på de underliggende forskelle i forældrenes præferencer vil føre til øget adskillelse. Skoler kan være nødt til at tage de unikke præferencer for disse forældres racegrupper i betragtning, når de forsøger at markedsføre deres skole til disse særskilte demografier," sagde Ukanwa.

Forfatterne anerkendte undersøgelsens begrænsninger. Simuleringerne tager ikke højde for, at skolerne ikke har ubegrænset kapacitet. De tager heller ikke hensyn til migrationstendenser, når forældre flytter ud af distrikter. Endelig tager simuleringerne ikke højde for den amerikanske racemæssige rigdomskløft. + Udforsk yderligere

Racedemografi påvirker skolevalg for hvide, asiatiske og latino forældre, finder undersøgelse af skolepræferencer i NYC