Hvordan påvirker hjemmeundervisning unges karakter, sundhed og velvære?

Sammenlignet med jævnaldrende på offentlige skoler, er unge, der får hjemmeundervisning, mere tilbøjelige til at rapportere større karakterstyrker og færre risikofyldte sundhedsadfærd senere i livet, men er mindre tilbøjelige til at opnå en universitetsgrad, ifølge en ny undersøgelse offentliggjort i denne uge få adgang til journal PLOS ONE af Tyler VanderWeele fra Harvard T.H. Chan School of Public Health, USA, og kolleger.

Skoleerfaringer er afgørende for at forme individers udviklings- og trivselsforløb senere i livet. Tidligere undersøgelser har undersøgt sammenhænge mellem typer af grundskoler og gymnasier og akademiske præstationer, men resultater ud over akademiske præstationer er stadig mindre velforståede.

I den nye undersøgelse brugte forskerne data fra 12.288 unge børn af sygeplejersker, der er tilmeldt Growing Up Today Study (GUTS). I 1999 blev baseline-data, inklusive den type skole et barn gik i, indsamlet om børn mellem 11 og 19 år. Data om resultater blev primært indsamlet fra 2010-bølgen af ​​GUTS-spørgeskemaet, eller, når der manglede 2010-data, fra 2013 eller 2007 spørgeskemaet .

Der blev set få statistisk signifikante forskelle mellem børn, der gik i offentlige skoler, private friskoler og private religiøse skoler. Men når man sammenlignede elever, der fik hjemmeundervisning, med dem, der gik på offentlige skoler, viste der sig nogle forskelle. Hjemmeunderviste børn var mere tilbøjelige til at rapportere frivilligt arbejde (β=0,33, 95 % CI 0,15-0,52, p<0,002), andres tilgivelse (β=0,31, 95 % CI 0,16-0,46, p<0,002) og deltagelse i religiøse tjenester ( RR=1,51, 95 % CI 1,27-1,80, p<0,002), men mindre sandsynligt at have opnået en universitetsgrad (RR=0,77, 95 % CI 0,67-0,88, p<0,002). De var også noget mindre tilbøjelige til at have brugt marihuana, havde et lavere antal livslange seksuelle partnere og en større følelse af mission. Resultaterne var begrænset af det faktum, at børnene alle var børn af sygeplejersker og for det meste var ikke-spansktalende hvide; resultater kan muligvis ikke generaliseres til andre populationer.

Forfatterne konkluderer, at undersøgelsesresultaterne kan hjælpe med at informere politiske beslutningstagere, undervisere, forældre og andre uddannelsesinteressenter i deres beslutninger om skolepolitik, især da hjemmeundervisningspraksis og regler ændres i kølvandet på COVID-19-pandemien.

Forfatterne tilføjer:"I en stikprøve af unge børn af rimeligt veluddannede forældre fandt vi i gennemsnit en lille forskel i efterfølgende unge voksnes sundhed og trivsel ved at sammenligne dem, der gik i offentlige skoler versus private skoler. De, der fik hjemmeundervisning. var mindre tilbøjelige til at gå på college end dem i offentlige skoler, men de var efterfølgende mere tilbøjelige til at arbejde frivilligt, være tilgivende, have en følelse af formål og engagere sig i sundere adfærd."