Britisk undersøgelse viser, at unge voksne tager længere tid om at finde arbejde end den foregående generation

Andelen af ​​britiske kandidater, der fandt arbejde direkte fra universitetet, faldt med næsten 30 % mellem dem, der er født i slutningen af ​​70'erne til dem, der er ti år yngre, ifølge en ny undersøgelse, der involverer en forsker fra University of Liverpool.

Derudover havde personer født i slutningen af ​​1980'erne, som ikke gik på universitetet, næsten dobbelt så stor risiko for at opleve en turbulent start på deres arbejdsliv, præget af perioder med arbejdsløshed, deltidsbeskæftigelse og inaktivitet, sammenlignet med dem, der blev født i 70'erne.

Udgivet i dag i Population, Space and Place , brugte undersøgelsen, som ledes af UCL sammen med University of Liverpool, Understanding Society-data fra The UK Household Longitudinal Study og British Household Panel Survey til at analysere skolen for at arbejde forløb for 1.860 mennesker i tre fødselskohorter - dem født i perioderne 1974-1979, 1980-1984 og 1985-1990 - på tværs af 10 år efter at de afsluttede skolen, mellem 16 og 26 år.

Undersøgelsen viste, at den yngre årgang (født 1985-1990) oplevede mere komplekse og ustabile overgange til arbejdsverdenen, selv blandt dem, der endte med at få succesfulde karrierer, hvilket afspejlede øget usikkerhed på arbejdsmarkedet og stigningen i "patchwork-karrierer". "

Hovedforfatter Dr. Alina Pelikh (IOE, UCL's Fakultet for Uddannelse og Samfund) sagde:"Vores resultater tyder på, at den karakteristiske britiske tidlige overgang fra skole til arbejde, hvorved størstedelen af ​​britiske unge voksne går direkte fra den obligatoriske skolegang til arbejdspladsen, var stadig udbredt blandt dem, der er født i midten af ​​1970'erne og 1980'erne.

"Men tidlige beskæftigelseserfaringer er blevet mere komplekse, mangfoldige og usikre, idet perioder med arbejdsløshed, deltidsbeskæftigelse og inaktivitet er blevet en integreret del af den tidlige arbejdsmarkedserfaring.

"Det er slående, at næsten alle unge, der er født i slutningen af ​​80'erne, har oplevet en form for ustabilitet under deres overgang fra skole til arbejde, selv dem, der i sidste ende ville blive betragtet som succesrige i deres karriere et årti efter endt skolegang.

"Vores resultater passer med bredere forskning, der viser, at millennials når milepæle, der engang blev anset for at være markører for voksenlivet, såsom ægteskab, boligejerskab og stabil beskæftigelse, på et senere tidspunkt end tidligere generationer."

Forskningen viste, at selvom yngre årgange brugte længere tid på uddannelse eller erhvervsuddannelse, forblev overgangen til beskæftigelse udfordrende. Desuden var det mindre sandsynligt, at personer med dårligt stillede baggrunde opnåede professionelle og ledelsesmæssige erhverv end deres mere fordelagtige jævnaldrende.

Medforfatter til undersøgelsen Professor Francisco Rowe, som leder Geographic Data Science Lab ved University of Liverpool, tilføjede:"Mens 90'erne og 2000'erne så bredere adgang til universitetet for dem fra dårligt stillede baggrunde, fandt vi ud af, at på trods af deres kvalifikationer, kandidater med lavere socioøkonomisk baggrund oplevede mere turbulente overgange til arbejde, og de kæmpede ofte for at finde et passende job efter studier og nøjedes med job, der kræver lavere kvalifikationer."

Undersøgelsen viser faktisk den vedvarende ugunstige situation over tid, hvor 13 % af de adspurgte har tilbragt lange perioder i økonomisk inaktivitet eller arbejdsløshed (syv år). Især personer med dårligt stillede baggrunde var mere tilbøjelige til at være engageret i lavtuddannede erhverv eller opleve længere perioder med arbejdsløshed.

Køn spillede også en rolle i, at skolen for at arbejde kurser for deltagerne, med kvindelige skoleelever mest tilbøjelige til at opleve turbulente overgange med længere perioder med deltidsarbejde og inaktivitet.

Dr. Pelikh tilføjede:"Påfaldende nok havde mere end 65 % af de unge kvinder i stikprøven, som stod over for usikre karriereveje, født før de fyldte 20. Dette understreger behovet for en mere nuanceret forståelse af kvindelige karriereforløb, især for dem. Uden fordelen ved højere uddannelse, vil det være afgørende, hvis vi skal gøre meningsfulde fremskridt med hensyn til at lukke kønsmæssige ubalancer.

I en kommentar til, hvad disse tendenser betyder for de yngste medlemmer af den britiske arbejdsstyrke, Gen Z, sagde Dr. Pelikh:"Baseret på det nuværende arbejdsmarked og økonomiske tendenser, kunne vi forvente, at overgangen fra skole til arbejde blandt Gen Z er sandsynlig. at være lige så forskelligartet, kompleks og turbulent som dem, der opleves af millennials – og potentielt endnu mere udfordrende."

Medforfatter ved University of Liverpool, professor Rowe, som har specialiseret sig i befolkningsdatavidenskab med specifik ekspertise inden for menneskelig mobilitet, migration og geografisk datavidenskab, tilføjede:"Samlet set indikerer undersøgelsens resultater, at unge mennesker vil have brug for bredere samfundsmæssig og offentlig støtte til foretag en "succesfuld" overgang til arbejdsmarkedet og navigere i en reduktion af fuldtidsbeskæftigelsesmuligheder på begynderniveau og mangel på veludviklede langsigtede karriereforløb fra startniveau til roller på højere niveau."

Flere oplysninger: Alina Pelikh et al., Øget mangfoldighed, prekaritet og forlængede uddannelsesperioder i overgangen fra skole til arbejde i Storbritannien, Befolkning, Rum og Sted (2024). DOI:10.1002/psp.2771

Leveret af University of Liverpool