Ny undersøgelse viser den overraskende kraft i Wikipedia inden for videnskab

Et nyt MIT -arbejdspapir udgivet i sidste måned og vist på Wikimedia Monthly Research Showcase demonstrerede den overraskende videnskabelige kraft i Wikipedia.

Neil C. Thompson, adjunkt i teknologisk innovation på Sloan School på MIT og en kollega, Douglas Hanley fra University of Pittsburgh, studerede magt Wikipedia, det femte mest brugte websted i verden, og fandt ud af, at webstedet kan have en dybtgående indvirkning på videnskabelig litteratur.

Thompson og hans kolleger bestilte kandidatstuderende i kemi til at oprette nye Wikipedia -artikler om videnskabelige emner, der mangler på Wikipedia. Disse nyoprettede artikler blev derefter randomiseret med halvdelen tilføjet til Wikipedia og halvdelen holdt tilbage. De artikler, de uploadede, fik tusindvis af visninger om måneden, og senere undersøgelser viste, at forskere, der skrev i den videnskabelige litteratur, var mere tilbøjelige til at bruge ordene fra de uploadede artikler end dem, der blev holdt tilbage.

"Vores forskning viser, at forskere bruger Wikipedia, og at det har indflydelse på, hvordan de skriver om videnskaben, de laver, "siger Thompson." Wikipedia er ikke bare en oversigt over, hvad der foregår inden for videnskab, det er faktisk med til at forme videnskaben. "

Forfatterne finder, at for en typisk artikel på området, Wikipedia påvirker et ord ud af hver trehundrede. Effekten er også stærkere for udviklingslande, hvor forskere måske har mindre adgang til traditionelle videnskabstidsskrifter. "Offentlige kilder til videnskabelig information såsom Wikipedia, "siger Thompson." Er utrolig vigtig for at sprede viden til folk, der normalt ikke er en del af samtalen. "

"Vi håber, at finansieringsbureauer tager til efterretning, "sagde Hanley, "Dette er en meget omkostningseffektiv måde at forbedre den videnskabelige viden om formidling."

Denne undersøgelse viser, at øget levering af information i tilgængelige lagre, såsom Wikipedia, er en vigtig måde at fremme videnskaben på og gøre videnskaben mere inklusiv.