Tyske universiteter vil sandsynligvis drage fordel af Brexit, rapporten foreslår

En ny rapport antyder, at mens britiske universiteter sandsynligvis vil lide på grund af Brexit, Tyske universiteter kan høste fordelene.

Dette er et af resultaterne fra en undersøgelse af Brexits potentielle indvirkning på britiske og europæiske universiteter. Rapporten er baseret på en række interviews med videnskabeligt personale, universitetsledere og politiske beslutningstagere inden for videregående uddannelse i 10 europæiske lande mellem april og november 2017.

Rapporten viser, at siden folkeafstemningsresultatet, Europæiske akademikere var mindre tilbøjelige til at søge britiske partnere som ledere i forskningssamarbejde. Der var også en modvilje fra nogle europæiske akademikere til overhovedet at involvere britiske partnere i forskningsudbud.

Tyskland viste sig som en betydelig potentiel 'vinder' af Brexit, med lande i både Nord- og Østeuropa, der planlægger at styrke deres eksisterende partnerskaber med tyske universiteter.

Resultaterne indikerer, at mens Storbritannien er en yderst vigtig aktør inden for europæisk forskning og videregående uddannelse, det er ikke så centralt som Tyskland. Tyskland er i øjeblikket den bedste forskningssamarbejdspartner for 19 europæiske lande og den anden topsamarbejdspartner for syv lande. Derimod Storbritannien er den bedste samarbejdspartner for kun ét land (Tyskland) og den anden top for ni lande.

Storbritanniens stærke position inden for europæiske videregående uddannelser og de britiske universiteters markedsorientering skaber også ubalancer og spændinger i dets forhold til andre partnere, ifølge rapporten. Ikke desto mindre, deltagere i alle de undersøgte lande værdsatte britiske akademikeres rolle i førende forskningskonsortier og så, at deres britiske partneres deltagelse var afgørende for mange af deres forskningsprojekter.

Rapporten afslører en blanding af angst og håb. Tabet af Storbritannien som akademisk udvekslingspartner var en bekymring for lande, der sendte et betydeligt antal studerende til Storbritannien. På den anden side, for lande, hvor universiteter tilbyder undervisning på engelsk, Storbritanniens afgang fra EU blev set som en mulighed for at øge indgående tal.

Deltagere i nogle af de undersøgte lande foreslog, at Brexit muligvis ville give mulighed for at 'pochere' højt profilerede britiske akademikere og midler. Alligevel var mange deltagere mere optaget af at finde måder at opretholde samarbejdet på og udtrykke solidaritet med deres britiske kolleger.

Britiske akademikere frygtede bølger af omstruktureringer og afskedigelser og tab af finansiering i kølvandet på Brexit. Rapporten antyder, at Brexit vil have en meget ulige indvirkning på tværs af de forskellige nationer i Storbritannien, på forskellige universitetstyper og på tværs af discipliner. Denne bekymring blev også gentaget i andre lande.

Der var også en udbredt frygt for et nettotab af akademiske stillinger i den tidlige karriere, ikke kun i Storbritannien, men også i hele EU, da mange af disse stillinger er finansieret af forskningsbevillinger afholdt med britiske partnere.

Alle de lande, der blev undersøgt i rapporten, udtrykte frygt ikke blot for, at kvaliteten og omdømmet af europæisk forskning ville lide under Storbritanniens afgang fra Europa, men at Brexit udgjorde en trussel mod det europæiske projekt som helhed.

Dr. Aline Courtois fra Center for Global Higher Education ved UCL Institute of Education, redaktøren af ​​undersøgelsen, sagde:

'Rapporten fremhæver, at Brexit ikke kun er et problem for britiske videregående uddannelser. Det skaber også usikkerhed for andre lande, med frygt for, at forskningssamarbejde og akademisk mobilitet vil blive hårdt ramt i hele EU, og at regionen som helhed vil miste sin konkurrencefordel. Den nøjagtige effekt af Brexit på den videregående uddannelsessektor, i Storbritannien og videre, er endnu stort set ukendt; nogle lande kan drage fordel på kort sigt på visse måder, men generelt opfattes det som en betydelig risiko. '

Susan Wright, direktør for Center for Fremtid for Videregående Uddannelser ved Aarhus Universitet, siger om det danske casestudie, som hun førte:

"Konsekvenserne og usikkerheden ved Brexit mærkes i hele Europa og blev udtrykt af de danske akademikere og politiske beslutningstagere. Interviewpersoner værdsatte Storbritanniens fremragende forskning og dets lederskab i HE-industriens forskningskonsortier. Selvom markedspresset på britisk forskning og uddannelse nogle gange gør vanskeligt samarbejde, stadig halvdelen af ​​Danmarks H2020-projekter har britiske partnere, og de fleste internationale medforfattere til danske artikler kommer fra Storbritannien. For politiske beslutningstagere, Storbritannien er en værdifuld allieret i forhandlingerne om, hvorvidt EU's finansieringspolitik skal baseres på kvalitet eller regional udvikling. For universitetsadministration, Fortsat samarbejde efter Brexit varsler et 'bureaukratisk mareridt' med kontraktgenforhandling, men akademikere var mere uforstyrrede, som en udtrykte det, 'Lad os se resultaterne af forhandlingerne, så finder vi alligevel en måde at fortsætte samarbejdet på. "