En gruppe venner er bedre beskyttelse mod mobning end én bedste ven

Ny forskning fra Murdoch Children's Research Institute (MCRI) har fundet ud af, at det at have en gruppe venner – snarere end en bedste ven – kunne hjælpe med at beskytte børns mentale og følelsesmæssige velbefindende i forhold til mobning.

Undersøgelsen brugte data fra MCRI's Childhood to Adolescence Transition Study (CATS), som tidligere har konstateret, at hvert tredje barn i alderen 8 til 9 år oplever mobning i deres folkeskole dagligt eller ugentligt.

Denne undersøgelse er den første af sin art i Australien, efter mere end 1200 victorianske børn fra 3. klasse til gymnasiet. Få undersøgelser har undersøgt mobningsprævalensen i folkeskolen og dens indvirkning på mental sundhed.

Hvert fjerde barn rapporterede, at de var blevet verbalt mobbet, mens hvert syvende barn oplevede fysisk mobning. Op til én ud af 10 rapporterede at have oplevet en kombination af begge.

Små børn, der ofte blev mobbet, rapporterede højere niveauer af psykiske problemer sammenlignet med de børn, der ikke blev mobbet.

Resultaterne giver stærke beviser, der fremhæver behovet for at fremme positive peer-relationer og implementere mobningspolitikker fra de tidligste skoleår.

I den tidlige folkeskole, børn er mere modtagelige for interventioner for mobning end ældre elever. Dette kan reducere den typiske acceleration af mobning, der forekommer omkring mellemskoleårene i australske skoler. Medforfatter, Dr. Lisa Mundy sagde, "Peer-relationer er særligt vigtige i folkeskolen, og derfor er det vigtigt at støtte kammeratforhold i disse år."

MCRI-direktør professor Kathryn North sagde, "1 ud af 3 børn oplever hyppig mobning. Mobning har en dyb indvirkning på børn og har stor indflydelse på deres mentale sundhed. Som et børneforskningsinstitut er vi stolte over, at vi kan give forældre information, der vil hjælpe dem med at støtte deres børns mentale sundhed i den tidlige folkeskole."

"Commonwealth-regeringens velkomne Million Minds Mental Health Mission giver mulighed for at forebygge psykiske problemer hos børn, før de bliver kroniske. Mobning i folkeskolen bør være et prioriteret mål for forebyggelsesforskning", sagde seniorforfatter professor George Patton.

Forskere siger, at praktiserende læger inden for mental sundhed kan fremme implementeringen af ​​evidensbaserede antimobningsprogrammer i folkeskoler, såsom øget tilsyn i pauser og faste disciplinærsager ved mobning.