Interessebaseret læring engagerer ældre australiere i den digitale verden

Ældre australiere bliver bedre engageret i den digitale verden, når de lærer færdigheder på sociale medier og trækker på deres egne interesser, end når de lærer det grundlæggende ved at gå online.

I en ny rapport med titlen 60+ Online:Engagering af seniorer gennem sociale medier og digitale historier, Swinburne-forskere afslører, at ældre australieres digitale færdigheder forbedres, når de undervises i digitale færdigheder ved hjælp af deres egne historier og interesser sammenlignet med, når de undervises i den blotte funktionalitet af onlineadgang og drift.

Ældre australiere føler sig uden for den digitale tidsalder

Rapporten afslører, at ældre australiere oplever det højeste niveau af digital eksklusion i landet, og der er et "uforholdsmæssigt stort antal" ældre, der ikke har forståelse for, adgang til eller erfaring med onlineteknologier.

Dette kan føre til social isolation samt reduceret deltagelse i væsentlige tjenester såsom velfærd og sundhed og de økonomiske fordele ved det nye digitale samfund.

ledende forsker, Dr. Anthony McCosker, siger gennem tre kompetenceudviklingsworkshops med ældre australiere sigtede forskerholdet på at tænde deltagernes interesser i den digitale verden og sociale medier ved at flytte fokus fra at undervise i den operationelle side af internettet, til læring gennem den kreative side.

"Vi havde til formål at engagere ældre i læring om digital læsefærdighed ved at gøre det mindre om læringsknapper og trin, men snarere vække deres interesse for at fortælle historier gennem digital video, og deling via sociale medier, " han siger.

"Vi var med til at designe værkstedsmodellen, og endte med at fokusere på tre emnemuligheder:personlig eller lokal historie, sociale grupper eller klubber, og en tur i det lokale kvarter. "

Dr. McCosker siger, at forskningen fandt ud af, at "meningsfuld indholdsskabelse og administreret deling af sociale medier" viste sig at være drivkraften for ældre, ikke kun at udvikle nye digitale færdigheder, men også at lære om internetsikkerhed, sikkerhed og fortrolighed og interaktion med andre online.

Workshops støttet af lukket Facebook-gruppe

Han siger, at meget af læring og deling af deltagerne skete gennem en lukket Facebook -gruppe, som gjorde det muligt for deltagerne at arbejde trygt hen imod et fælles mål om at skabe indhold, de gerne ville dele med familien, venner eller endda offentligt.

"I processen vi behandler nøglespørgsmål for seniorer omkring online sikkerhed og sikkerhed, privatindstillinger, kommunikere og interagere med andre online, downloade og lære nye apps, " siger Dr. McCosker.

Teknologisk ændring 'frustrerende' for ældre australiere

Han siger, at teknologiske ændringer ses som frustrerende af mange ældre australiere, der føler sig uden for den digitale tidsalder.

Rapporten fandt, at interesse-deltagelsesmodellen til undervisning i digitale og sociale mediefærdigheder øgede seniordeltagernes problemløsningsevne og forbedrede deres selvtillid.

Det forbedrede også strategiske digitale færdigheder, reduceret isolation blandt de involverede og understøttet social interaktion med samfundsgrupper, organisationer og offentlige og sundhedsydelser via digitale kanaler.

"Vores resultater viser værdien af ​​interessedeltagelsesmodellen og peger på måder, den kan videreudvikles til et bredere baseret og tilpassbart program, der engagerer ældre til at lære digital historiefortælling og brug af sociale medier, "finder den.

"Selvom adgang stadig er et problem, der skal løses, det er deltagelseskløften, der er blevet mere presserende for seniorer som en faktor for digital eksklusion.

"Ved at målrette kreativ digital indholdsproduktion og social interaktion, 60+ Online -modellen engagerer sig eksplicit i ældres personlige liv og samfundssammenhænge.

"Oprettelse og deling af billeder eller andet digitalt medieindhold bringer personlige motiver og interesser frem og kan bidrage til at lægge større vægt på social interaktion.

"Der er en lang række årsager til, at ældre voksne undgår at bruge sociale medieteknologier. der er beviser, der tyder på, at det at engagere sig strategisk med sociale platforme kan bidrage til at integrere en bredere vifte af digitale færdigheder i seniorers hverdag og forbedre sociale forbindelser."