Akademisk prøvetid, offentlig ros både forbedrer ydeevnen, undersøgelse finder

Universitetsstuderende, der modtager dekanens listeanerkendelse, og de, der er sat på akademisk prøvetid, forbedrer begge deres akademiske præstationer i de efterfølgende semestre, ifølge et arbejdspapir af Georgia State University-økonom Nicholas Wright.

Brug af de fortrolige administrative optegnelser for en stor, offentligt finansieret universitet, Wright undersøgte, i hvilket omfang universitetsstuderende tilskyndes til at ændre deres adfærd, når de modtager administrativ feedback, der enten irettesætter eller belønner deres akademiske præstationer.

"Mange gymnasier bruger disse programmer til at opmuntre studerende, " sagde Wright, en ph.d. kandidat i Georgia State's Andrew Young School of Policy Studies. "Men dette er det første papir, der undersøger virkningen af ​​dekanens listepolitik i den økonomiske litteratur."

Den observerede stigning i karaktergennemsnittet, imidlertid, er muligvis ikke tegn på forbedringer i elevernes læring. Studerende, der blev belønnet med optagelse på en dekanliste, var 15 procent mere tilbøjelige til at vælge instruktører, der tidligere tildelte det højeste antal A'er og B'er, og var 21 procent mere tilbøjelige til at vælge instruktører, der havde den højeste beståelsesprocent.

"Eleverne var i stand til med succes at opfange signaler om sværhedsgraden af ​​kurser og instruktører baseret på tidligere karakterhistorie, " sagde Wright. "De brugte disse signaler til at engagere sig i strategisk kursusadfærd, der delvist kunne forklare forbedret præstation i fremtidige semestre."

Tilsvarende studerende, der blev udsat for den akademiske prøvetidspolitik, var 9 procent mere tilbøjelige til at skifte studieretning, foretage en strategisk ændring af deres studieprogram for at højne deres akademiske præstationer.

"Resultaterne tyder på, at begge politikker har en positiv effekt på den akademiske præstation, " han sagde.

Wright mener, at konklusionerne i forskningen kan gælde i de fleste sammenhænge, ​​hvor en persons præstation bruges som grundlag for irettesættelse eller anerkendelse.

"I servicebranchen, for eksempel, dem, der præsterer usædvanligt godt, er ofte offentligt anerkendte, " han sagde, "en tilgang, der kan påvirke en medarbejders beslutningstagning. I et akademisk miljø, disse resultater giver mange indsigter, som politikere bør overveje, når de designer interventioner, der belønner eller irettesætter elever."