Billig test kan føre til højere grad af graduering

Studerende, der består en eller flere College Level Examination Program (CLEP) test i gymnasiet eller college, er mere tilbøjelige til at opnå en postsekundær grad, ifølge forskning offentliggjort som et Georgia State University W.J. Usery Workplace Research Group-arbejdspapir.

CLEP er et program med eksamener på universitetsniveau, der giver merit til studerendes beherskelse af specifikke indholdsområder - til $85 pr. eksamen - i stedet for at gennemføre et kursus. Det accepteres af 2, 900 colleges og universiteter i hele USA

At bestå CLEP-eksamener førte til en stigning på 17 procent i fuldførelsen af ​​associerede grader for studerende på to-årige gymnasier og en stigning på 2,6 procent i fuldførelsen af ​​bachelorgrad for studerende på fire-årige colleges, den fundne forskning. CLEP-kreditter mindsker også den tid, det tager at opnå en grad ved at reducere antallet af kurser, der kræves for at gennemføre den.

Økonom Jonathan Smith, en assisterende professor ved Georgia State's Andrew Young School of Policy Studies, og hans kolleger Angela Boatman fra Vanderbilt University, Michael Hurwitz fra College Board og Jason Lee fra Tennessee Higher Education Commission analyserede College Board-datasæt fra mere end 800, 000 unikke, førstegangs CLEP-testtagere mellem 2008 og 2015.

"Afslutning af grader er fortsat et vedvarende problem i amerikansk efterskole, sagde Smith. "Nationalt set, kun 60 procent af første gang, fuld tid, fireårige universitetsstuderende, der begyndte at arbejde på deres uddannelse i efteråret 2008, afsluttede den seks år senere. Og kun 20 procent af dem, der kom ind på offentlige community colleges i 2008, modtog en associeret grad inden for tre år. Over 20 år, disse procenter svarer til cirka 31 millioner studerende, der tilmelder sig college og forlader uden at have en grad eller et certifikat."

Gradsgennemførelsesprocenterne er endnu lavere for studerende, der er underrepræsenterede minoriteter, deltid, voksne og militærveteraner.

Smith og hans team fandt ud af, at to-årige college-tilmeldte, der opnåede en kreditgivende CLEP-score og var militærveteraner, hvis eksamener blev finansieret af et føderalt regeringsprogram, havde 18,1 procent større sandsynlighed for at opnå en associeret grad. Voksne ældre end 24 år var 19,5 procent mere tilbøjelige, og dem, der havde fået hjemmeundervisning, var 62,8 procent mere tilbøjelige til at opnå en grad.

"Vores resultater har vigtige politiske konsekvenser, fordi de antyder, at CLEP, og andre meritgivende eksamener som det, kan være en omkostningseffektiv måde at øge graden af ​​opnåelse i USA, især blandt underrepræsenterede studerende, " sagde Smith.

"Konsekvenserne af denne billige intervention er mindst lige så store i omfang som de fleste andre programmer designet til at forbedre færdiggørelsen af ​​graden, " slutter han og hans medforfattere.