Højt kvalificeret personale på statslige børnehaver overvinder den private sektors personalefordel

Bedre kvalificeret personale opretholder kvaliteten af ​​de statsfinansierede børnehaver, opvejer det større antal børn pr. medarbejder sammenlignet med private og frivillige rammer, finder en ny undersøgelse foretaget af forskere ved University of Oxford. De viser også, at kvaliteten af ​​private indstillinger for de tidlige år kan forudsiges af personalets kvalifikationer, og for frivillige indstillinger, en intern uddannelsesplan og et bedre forhold mellem personale og barn.

Udgivet i Grænser i uddannelse , forskerne sammenligner også data før og efter væsentlige politiske ændringer i Storbritannien mellem 1999 og 2014, som havde til formål at øge udbredelsen og forbedre kvaliteten af ​​de tidlige års uddannelse og omsorg. Det indikerede, at sådanne politiske ændringer kunne have stærke virkninger med hensyn til at forbedre børnehave- og vuggestuemiljøer for 3 til 4-årige, med implikationer for langsigtede børn og potentielt voksne, velvære.

"Et bedre forhold mellem personale og børn fører til forbedringer i kvaliteten, men personalets kvalifikationer og uddannelse er den vigtigste faktor, " siger Edward Melhuish, professor i menneskelig udvikling ved University of Oxford. "Selvom der stadig er lang vej igen, beviserne tyder på, at de politiske ændringer i Det Forenede Kongerige har ført til førskoleundervisning og -pleje af højere kvalitet."

Personalets uddannelse og kvalifikationer har betydning

Væsentlige politiske ændringer, påvirket af forskning, der fremhæver fordelene ved kvalitetsuddannelse og omsorg for førskolebørn, er blevet implementeret i Storbritannien siden 1999. Disse ændringer havde til formål at øge optagelsen gennem statsfinansierede tilbud og forbedre kvaliteten af ​​undervisningen, læseplanen og barnets erfaringer ved at styrke personalets uddannelse og kvalifikationer.

"Vi ønskede at forstå, hvordan politiske ændringer kan påvirke børns hverdagsoplevelser på måder, der kan gavne deres langsigtede udvikling, " forklarer prof. Melhuish. "Vi brugte observationer af næsten 600 førskoleundervisning og plejemiljøer i England og indsamlede information om træning, kvalifikationer, nøgletal og andre faktorer gennem medarbejdersamtaler."

Forskerne fandt ud af, at faktorer, der forudsagde kvaliteten af ​​en indstilling, var forskellige, afhængig af hvordan de blev finansieret og forvaltet. Personalets kvalifikationer forudsagde kvalitet i private (for profit) indstillinger, der henviser til, at i frivillige omgivelser, hvor personalets kvalifikationer var ens, en uddannelsesplan for personalet og lavere antal børn pr. medarbejder var forbundet med højere kvalitet. Statsfinansierede indstillinger havde en tendens til at have højere kvalitetsvurderinger, og det menes, at tilstedeværelsen af ​​højt kvalificeret personale bibeholdt denne kvalitet på trods af mindre gunstige forhold mellem børn og personale.

"Vores undersøgelse viser, at det at have veluddannet og kvalificeret personale øger kvaliteten af ​​uddannelse og omsorg i et barns tidlige år. bedre forhold mellem personale og barn betyder, at personalet kan bruge mere tid i en-til-en interaktion med børn, og det er meget gavnligt, " forklarer prof. Melhuish.

Regeringens politik kan gøre en reel forskel

Sammenligningen af ​​datasæt fra 1998-1999 og 2014-2015, som var før og efter en periode med væsentlige politiske ændringer i Storbritannien, afsløret, at kvaliteten af ​​de tidlige års uddannelse og omsorg er steget betydeligt i løbet af denne tid. Det er håbet, at resultaterne fra denne undersøgelse kan give vigtige indikationer om måder, hvorpå børns udvikling kan forbedres gennem politikændringer.

"Den forsknings- og evidensbaserede politiktilgang i Storbritannien har erfaringer for andre lande, som anerkendt af internationale organisationer såsom Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling. Eksisterende beviser ville få os til at forvente, at disse ændringer vil have langsigtede fordele for befolkningen og den fremtidige økonomiske udvikling i landet, da økonomisk udvikling i den moderne verden i stigende grad er afhængig af arbejdsstyrkens uddannelse."

Fremtidigt arbejde bør fokusere på at forbedre personaleuddannelsen, foreslår Melhuish.

"Der er et behov for at forbedre medarbejdernes kvalifikationer og videregående faglig udvikling, fordi træning på jobbet er så effektivt. Så meget eksisterende træning er utilstrækkelig og baseret på ideologi snarere end beviser på, hvad der rent faktisk hjælper børns udvikling."