Mere disciplin kan føre børn i fængsel, ny undersøgelse finder

Elever i strengere mellemskoler er mere tilbøjelige til at ende i fængsel eller fængsel senere i livet, ifølge et nyt arbejdspapir, medforfatter af Stephen Billings, lektor ved CU Boulders Leeds School of Business.

Billings og to medforfattere, Dave Deming og Andrew Bacher-Hicks fra Harvards Kennedy School, fundet at gå på en skole med en højere suspensionsrate kunne betyde en 15-20 procent større sandsynlighed for, at et barn bliver fængslet som voksen.

De fandt, at disse påvirkninger er stærkest for mænd og minoriteter.

Deming og Bacher-Hicks henvendte sig først til Billings om at gennemføre en undersøgelse om skolesuspensioner, efter at Obama-administrationen opfordrede til alternativer til skrappe skoledisciplinspolitikker.

Billings har specialiseret sig i dataforskning om boliger, skoler, nabolag og kriminalitet. Da han kom ind på emnet skolesuspensioner, han stødte også på den såkaldte "skole til fængsel-rørledning".

"Tit, dette er en historie om ting som jævnaldrende, bander og hvordan skolemiljøer kan lette denne interaktion, " sagde han. En underudforsket komponent:hvordan suspensionerne spiller ind i et barns fremtidige resultater.

Billings og hans medforfattere kiggede nærmere på data fra Charlotte-Mecklenburg School District (CMS) i North Carolina. Fordi distriktet havde en større grænseændring i 2002, får halvdelen af ​​CMS-eleverne til at gå på en ny skole, det skabte dybest set et perfekt eksperiment.

Forskerne fandt, at mellemskoleelever, der blev flyttet til skoler med historisk højere suspensionssatser, var mere tilbøjelige til at blive suspenderet, om de havde disciplinær historie eller ej.

Børn, der blev suspenderet, Billings og hans medforfattere fandt, var meget mere tilbøjelige til at blive fængslet mellem 16 og 21 år.

Undersøgelsen fandt også, at suspensionssatserne kan ændre sig markant med en ny rektor, hvilket betyder, at skolelederes beslutninger omkring disciplin kan have stor indflydelse på børns resultater.

Selvom du ikke har børn på en skole med suspenderingsproblemer, Billings sagde, at undersøgelsens resultater er bemærkelsesværdige for os alle.

"Alle sammen, herunder virksomheder, bør bekymre sig om de høje omkostninger ved skolepolitikker, der skader udviklingen af ​​menneskelig kapital, " han sagde.

Bundlinjen, ifølge Billings, er, at suspensioner ikke er en god strategi til at håndtere dårlig opførsel.

"Skolesuspendering er ikke en effektiv politik til at håndtere dårlig opførsel blandt børn i det lange løb, selvom det kan give øjeblikkelig lindring for forstyrrende børn i klasseværelset, " sagde Billings. "Vi har brug for andre politikker, der bedre hjælper kæmpende børn."