3 måder at hjælpe børn med at tænke kritisk om nyhederne

Ligesom voksne, børn bruger nyhederne til at lære om, hvad der sker i verden. Men cirkulationen af ​​misinformation, såsom den seneste spredning af falske nyheder om COVID-19 (sygdommen forårsaget af coronavirus), slører vores forståelse af begivenheder og problemer.

I 2017 vi gennemførte den første nationalt repræsentative undersøgelse af, hvordan australske børn, i alderen otte til 16, forbruge nyheder.

Vi fandt ud af, at børn helt ned til otte år er interesserede i nyheder. Men der er få nyhedsmedier designet specielt til børn i Australien.

De tre nationale nyhedsprogrammer for børn er News Corporation's Kidsnews, en uafhængig daglig nyhedspodcast Squiz Kids og ABC's mangeårige Behind the News (BtN), som vores forskning viser er populær blandt otte til 12-årige.

Selvom nyhedsprogrammer for børn er vigtige, sikker og tiltalende, børn bliver stadig udsat for andre typer nyheder. Vores undersøgelse viste, at 73 % af børn regelmæssigt bruger de samme nyheder som deres forældre eller værger, og 49 % får nyheder fra sociale medier, som stiger med alderen.

Vores undersøgelse viste også, at kun en tredjedel af de unge følte, at de kunne skelne falske nyheder fra rigtige nyheder.

Her er tre ting, du kan gøre (uanset om du er lærer eller forælder) for at hjælpe børn med at tænke kritisk over nyhederne.

1. Hjælp dem med at identificere pålidelige nyhedskilder

I vores forskning betragtede børn en række genstande – fra tv-segmenter om morgenen om morgenen til YouTube-berømthedsvideoer – som nyheder. For at hjælpe med at afgøre, om en kilde er pålidelig, kan de stille følgende spørgsmål:

• er det klart, hvem der har skabt denne nyhed? Det er ikke muligt at stole på en kilde, du ikke kender, da du skal være i stand til at forespørge personen eller organisationen om, hvorfor og hvordan de har skabt historien
• er dette en direkte fremstilling af fakta, eller indeholder den mening? Et faktum er objektiv information, understøttet af beviser, og det kan kontrolleres for at sikre, at det er rigtigt. Meninger er subjektive tanker om et problem, som ingen kan bevise har ret. Hvis meninger præsenteres som fakta, er dette vildledende
• er de mennesker, der er afgørende for denne historie, inkluderet? Hvis en historie fremsætter påstande om organisationer eller grupper af mennesker, de bør have mulighed for at besvare disse påstande.

Denne serie af materialer fra ABC Education kan hjælpe børn med at skelne fakta fra fiktion, herunder hvordan man hurtigt identificerer falske videoer og billeder. Du må gerne begynde med deres sjove quiz, som fremhæver, hvor kompliceret det kan være at identificere rigtige nyheder fra misinformation (for børn 12+).

2. Hjælp dem med at forstå, at nogle medier kan udnytte følelser

I vores undersøgelse, 71 % af unge australiere sagde nyheder ofte eller nogle gange oprørte dem, og 57 % sagde, at det skræmmede dem. Det hele er dog ikke negativt da 69 % sagde nyheder ofte eller nogle gange gjorde dem glade eller håbefulde, og 48 % sagde, at det motiverede dem til at reagere på den situation, der blev rapporteret.

At diskutere, hvordan børn har det med nyheder, kan hjælpe dem med at beslutte, hvilke programmer der er gode for dem, og hvilke de bør undgå.

Selvom det er naturligt, at nyheder om store begivenheder og emner vækker følelser, nogle gange kan folk også forsøge at udnytte vores følelsesmæssige reaktioner til deres fordel. Forskning viser iørefaldende, provokerende og sensationelle nyhedsoverskrifter er mere tilbøjelige til at modtage klik online.

Medier kan narre dig til at få en følelsesmæssig reaktion ved at:

• ved at bruge sensationelle påstande eller overskrifter, der ikke understøttes af fakta. Disse påstande kan sige ting som "Viunderurten, der stopper coronavirus!" eller "Coronavirus spreder sig hurtigt på Sydney-tog!"
• bruge følelsesladet eller dehumaniserende sprog, når de beskriver mennesker (såsom at omtale asylansøgere som "køspringere") eller deres ideer (kalder dem "idiotiske")
• ved at bruge et chokerende eller ændret billede (såsom et, der tyder på, at en berømthed kan være gravid eller i et nyt forhold, når hun ikke er det).

Du kan også tale med børn om nogle af grundene til, at folk spreder desinformation, såsom:

• at påvirke, hvordan folk vil stemme
• de kan være racistiske, sexistisk, homofobiske eller ønsker at bagvaske folk, de ikke kan lide
• at miskreditere en anden persons eller gruppe af menneskers ideer for at fremme deres egne
• for at oprette clickbait, som er en sensationel udtalelse designet til at opmuntre folk til at klikke på den. Dette kan tjene penge for et websteds ejer, hvis de inkluderer annoncering, da de vil blive betalt baseret på hvor mange mennesker der ser og klikker på en annonce.

3. Diskuter, hvordan nyhedsmedier taler om forskellige mennesker

I vores undersøgelse, 38 % af børnene sagde, at nyheder ikke behandler folk med forskellig race og kulturel baggrund ens, og 40 % mente, at nyheder ikke behandler mænd og kvinder lige.

Forældre og lærere kan hjælpe børn med at være på udkig efter historier, hvor nogle mennesker er repræsenteret på en nedværdigende måde, der ikke præsenterer deres ideer retfærdigt. I disse tilfælde er det bedst at opsøge andre nyhedskilder for at overveje, hvordan de rapporterer historien.

For eksempel, racistiske oplysninger er blevet præsenteret som nyheder i relation til coronavirus. Nogle websteder hævdede, at du kunne få det fra at spise kinesisk mad, mens andre fremmede ideen om, at det er et biovåben fremstillet af Kina eller USA.

Denne form for misinformation bidrager til diskrimination. I Australien har folk med kinesisk arv oplevet racistiske angreb, mens mange australiere nu er holdt op med at spise på kinesiske restauranter.

Dette korte ABC sci-fi-drama hjælper børn på 12 år og ældre med at genkende mediebias.

Pålidelige nyheder er afgørende for samfundet. Vi stoler på, at det hjælper os med at træffe beslutninger om, hvem vi skal stemme på, hvordan vi har det med begivenheder eller andre mennesker, og hvordan man håndterer aspekter af vores liv som vores økonomi og helbred.

At identificere misinformation i den digitale tidsalder er en udfordring for alle. Som mediekendskabsforskere, vi har fundet ud af at lytte til børns erfaringer er et værdifuldt udgangspunkt for at udvikle deres kritiske læsefærdigheder.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.