Kommende lærere opfatter sorte børn forkert som vrede

Potentielle lærere ser ud til at være mere tilbøjelige til at misopfatte sorte børn som vrede end hvide børn, som kan underminere uddannelsen af ​​sorte unge, ifølge ny forskning offentliggjort af American Psychological Association.

Mens tidligere forskning har dokumenteret denne effekt hos voksne, dette er den første undersøgelse, der viser, hvordan vredesbias baseret på race kan strække sig til lærere og sorte børn i grundskolen og mellemskolen, sagde ledende forsker Amy G. Halberstadt, Ph.D., professor i psykologi ved North Carolina State University. Undersøgelsen blev offentliggjort online i APA-tidsskriftet Emotion .

"Denne vrede bias kan have enorme konsekvenser ved at øge sorte børns oplevelse af ikke at blive 'set' eller forstået af deres lærere og så føle, at skolen ikke er noget for dem, " sagde hun. "Det kan også føre til, at sorte børn bliver disciplineret uretfærdigt og oftere suspenderet fra skolen, som kan have langsigtede konsekvenser."

I undersøgelsen, 178 kommende lærere fra uddannelsesprogrammer på tre sydøstlige universiteter så korte videoklip af 72 børn i alderen 9 til 13 år. Børnenes ansigter udtrykte en af ​​seks grundlæggende følelser:lykke, sorg, vrede, frygt, overraskelse eller afsky. Klippene var ligeligt fordelt mellem drenge eller piger og sorte børn eller hvide børn. Stikprøven var ikke stor nok til at afgøre, om lærernes race eller etnicitet gjorde en forskel i, hvordan de opfattede børnene.

De kommende lærere var noget nøjagtige til at opdage børnenes følelser, men de lavede også nogle fejl, der afslørede mønstre. Drenge af begge racer blev oftere misopfattet som vrede end sorte eller hvide piger. Sorte drenge og piger blev også forkert opfattet som vrede i højere grad end hvide børn, med sorte drenge, der fremkalder mest vredesbias.

Vrede-bias mod sorte børn kan have mange negative konsekvenser. Mens man kontrollerer for andre faktorer, Tidligere forskning har vist, at sorte børn har tre gange større risiko for at blive suspenderet eller bortvist fra skolen end hvide børn. Sorte børns negative oplevelser i skolen kunne også bidrage til den uensartede præstationskløft mellem sorte og hvide unge, som er blevet dokumenteret i hele USA, sagde Halberstadt.

De i undersøgelsen udfyldte også spørgeskemaer vedrørende deres implicitte og eksplicitte racemæssige skævhed, men deres resultater på disse tests påvirkede ikke resultaterne vedrørende sorte børn. Imidlertid, dem, der udviste større racemæssig skævhed, var mindre tilbøjelige til at misopfatte hvide børn som vrede.

"Selv når folk er motiverede til at være antiracistiske, vi skal kende de specifikke veje, som racisme bevæger sig ad, og det kan omfatte falske antagelser om, at sorte mennesker er vrede eller truende, " sagde Halberstadt. "Disse almindelige racistiske misforståelser kan strække sig fra skole til voksen alder og potentielt have fatale konsekvenser, som når politibetjente dræber ubevæbnede sorte mennesker på gaden eller i deres eget hjem."

Tidligere forskning med voksne i USA har fundet ud af, at vrede opfattes hurtigere end lykke i sorte ansigter, mens den modsatte effekt blev fundet for hvide ansigter. Vrede opfattes også hurtigere og i længere tid i unge sorte mænds ansigter end unge hvide mænds ansigter.

"I løbet af de sidste par uger, mange mennesker er ved at vågne op til den omfattende grad af systemisk racisme i amerikansk kultur, ikke kun i politiets praksis, men i vores sundhed, bank- og uddannelsessystemer, "Halberstadt sagde. "At lære mere om, hvordan disse problemer bliver indlejret i vores tankeprocesser er et vigtigt første skridt."

Deltagerne i undersøgelsen var overvejende kvinder (89 %) og hvide (70 %), afspejler køn og race for de fleste folkeskolelærere over hele landet. Undersøgelsen omfattede ikke nok farvede mennesker fra en enkelt race eller etnicitet (spansktalende 9 %, Asiatiske 8%, Sort 6%, Biracial 5 %, indiansk 1%, og Mellemøsten 1 %) for at analysere separate resultater baseret på deltagernes race eller etnicitet.