Engager studerende på afstand med et escape room-spil

For at forhindre spredning af COVID-19, mange universiteter aflyste undervisning eller holdt dem online i foråret - en ændring, der sandsynligvis vil fortsætte for mange dette efterår. Som resultat, praktiske kemi-laboratorier er ikke længere tilgængelige for bachelorstuderende. I en ny undersøgelse i Journal of Chemical Education , forskere beskriver en alternativ måde at engagere elever på:et virtuelt spil, modelleret på et flugtværelse, hvor hold løser kemiproblemer for at komme videre og "undslippe".

Mens nogle laboratorierelaterede aktiviteter, såsom beregninger og dataanalyse, kan gøres på afstand, disse kan føles som ekstra arbejde. Stillet over for aflysningen af ​​deres egne laboratorietimer under COVID-19-pandemien, Matthew J. Vergne og kolleger kiggede uden for boksen. De søgte at udvikle et onlinespil til deres elever, der ville efterligne den kooperative læring, der normalt følger med en laboratorieoplevelse.

For at gøre det, de designede et virtuelt flugtspil med et forladt chokoladefabrikstema. Ved hjælp af en app til oprettelse af undersøgelser, de oprettede en række "værelser, "hver indeholdt et problem, der krævede, at eleverne for eksempel, beregne vægten af ​​theobromin, en del af chokolade. De testede escape room-spillet på en klasse på otte tredje- og fjerdeårs bachelorstuderende i kemi og biokemi. Forskerne parrede tilfældigt eleverne, som arbejdede sammen over en videokonference-app. I et videoopkald bagefter, eleverne rapporterede, at de samarbejdede effektivt og gav spillet gode anmeldelser, siger forskerne, som også bemærkede, at det ikke var muligt at sikre, at eleverne ikke brugte eksterne ressourcer til at løse problemerne. Fremtidige versioner af spillet kunne potentielt inkorporere online simuleringer eller fjernadgang til computerstyret laboratorieinstrumentering på campus, de siger.